意料之外的收获:意料之外的收获作文
西风独凉／编译。
这故事发生阿肯色州【】乡下所学校里。
这所学校里学生主要是那些贫穷非洲裔美国人孩子由他们学习潜能没有得到充分发挥所以他们学习成绩都不。
多亏洛克菲勒基金会提供赞助年级学生将能够参加项与正常学习不计划。
玛丽・卡博博士这项计划主要是基这样种观即学习关键已和学生有多聪明没有多关系了而是和他们怎样聪明地学习有定关系。
孩子们成功地完作奖赏他们可以周末候把些、录音带和随身听带回。
星期五到了尼科尔紧紧地抓着今天她得到奖赏――、录音带和随身听高高兴兴地回了。
按照规定下星期孩子们上学候必须要把他们周末带回这些东西交回给学校。
每天老师问她候她要么是说己忘记带了要么就是根说不出任何理由。
眼三星期了。
她对老师说她想向她释尼科尔什么没有按照规定把这些和录音带带回学校。
她说这不应该责怪尼科尔切都是她错。
看着尼科尔妈妈那又紧张又害羞表情老师心里有种说不出滋味但是她也感到高兴因她很快就能弄明白尼科尔妈妈什么这么久才把这些材还给学校了。
知道这前我们里没有人能够。
我爸爸、妈妈不能我兄弟姐妹也不能。
还有我也不能。
“我六年级候我生下了尼科尔。
所以我不得不退学了不得不放弃了曾想学习如何切梦想。
“当尼科尔拿着这回到里并且给我听候我简直惊呆了是我问她‘你是怎么学会？’尼科尔说‘这很容易啊妈妈。
妈妈你也能做到啊’。
“我不相信尼科尔说话。
但是我知道我必须要试试。
因尼科尔没有把这些材带回学校完全是因我坚没让她带回缘故我要看看我是否也能像我女儿样学会。
说到这儿她稍稍停顿了下然她问道“我能给听听吗？”。
女儿学校门前台阶上这位非常年轻母亲―有了己孩子孩子捧着开始给己女儿辅导老师听。
这激动人心刻老师也忍不住开始哭了起。
这相信不论是谁看到她们两人这副模样定会认准是发生了什么悲惨事情。
他们怎么能想到她俩眼泪实际上是了那直没有实现、天赋潜力诞生而流呢？
接着尼科尔妈妈抓着这紧紧地把它抱胸前继续释说这助下她已学会了。
刻用不着高呼哈利路亚【】切赞美、切感激都蕴涵这位年轻母亲每句话里了而且它们已由这位年轻母亲通己努力所得到洋溢脸上信心所表达出了。
怀着崇敬心情她觉得己仿佛置身种偶然得到惊喜而这份惊喜则是由今天这件这计划没有预到无获得成所带。
这恰恰证明了这样事实那就是教学程她总会外地遇到许多非寻常事情。
她不禁沉思起开始仔细地反省己教学具有讽刺味是虽然这位年轻母亲不是她讲课计划部分但是她却从获得了全部处。
难道这切会是老天爷与她开莫玩笑吗？难道老天爷是用这玩笑告诉她她没有预到结吗？难道发生这位母亲身上事真是老天爷赐给她礼物吗？尽管她可能永远也不能真正理它真谛、不能真正说清楚它龙脉或者不能真正掌握它要领。
只听她宣布道――以前人们直都认她是哑巴所以她很久都没有学会但是如今毫无疑问她已获得了人们认可――她已做到了她以前不可能做到事。
圣诞节早晨她给她母亲听――而且她是《圣》。
【】阿肯色州美国南部州东面以密西西比河界。
836年成5州。
该地区早曾由埃尔南多・行托探险队成员5年勘803年作路易斯安那购置地部分归美国。
石城首府和城市。
【】哈利路亚赞美上帝用语。
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