难忘的一天教学设计(精选多篇) 难忘的一天教学设计
35更多顶部人教版语三册八课《难忘天》教学设计二人教版学二年级语上册8难忘天教学设计三难忘天教学反思四难忘天五难忘天更多相关人教版语三册八课《难忘天》教学设计人教版语三册八课《难忘天》教学设计、课前透视邓平是国二代领导集体核心他生前非常关教育关心下代成长。
既写出了我兴奋与激动还写出邓爷爷平易近人以及对下代关心和期望。
“计算机普及要从娃娃抓起”这句话充分表现出了位伟人高瞻远瞩。
课幅较长但容易理故事性强容易激发学生兴趣。
教材选配照片理课容提供了素材。
教学应通情境创设引导学生感情朗体会作者心情使学生懂得己是祖国激发学生树立理想。
二、课前准备、多媒体课件生词卡片。
三、教学目标、认识3生。
会写0。
3、激发对计算机兴趣认识已肩责任重。
重、学习生。
、正确流利地朗课。
四、课二课、 教学程、导入朋友你还记得邓平爷爷植树身影吗？还记得他说“”植树绿化要世世代代传下吗？今天我们又要和邓平爷爷见面了他会是什么样子呢？今天我们就起看看《难忘天》板课题齐说说了课题你现想知道什么？、初课整体感知带着刚才问题课思考。
说说了这故事你了了什么？学生汇报。
课前提出问题。
3课圈出难和不认识生。
然拼课下边礼物里生认真。
3、识写3准音指名领比赛重指导准“算、怦、容、灿”几生。
3识记形。
鼓励学生主识交流识方法。
可能用熟带生方法识也可以用组词竞赛识还可以瘵带有生句子板让学生句子或造句识。
、写指导指导学生观察生写法己先试着描红然老师示提醒独体要写田格正。
“及”笔顺是先写ノ3“身”六笔右边不出头笔右边要出头。
二、朗感悟、学生己课标出然段并将句子通顺流利。
、说说己体会再课提出想知道问题。
3、边指导朗边重两问题3什么我开始比较紧张就平静了下？3题对照说说“我”什么忘不了这天。
围绕问题着重体会“我”紧张而激动心情和邓爷爷和蔼可亲抓住“怦怦地”、“慈祥微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行品。
围绕二问题着重体会“我”这天收获是得到邓爷爷鼓励认识到肩上责任重。
引导学生从“见到了邓爷爷”、“邓爷爷和蔼可亲”、“我受到了邓爷爷称赞”等比较表面理上升到“忘不了肩上担责任”；抓住“沉着地”、“顺利地”、“仔细地”、“赞许地”、“兴奋地”、“计算机普及要从娃娃抓起”等词句进行品。
对“肩上担责任”学生不易理学生懂得要从学计算机从树立远理想就可以了。
段细理“天仿佛格外蓝；阳光仿佛更加灿烂”这名写作图。
是不是天和阳光真变了呢？什么和开始不样了呢？三、实践活动通课外向别人请教或爸爸、妈妈助下上等途径集邓平爷爷事迹、故事或他说些名言班上展示、交流。
二人教版学二年级语上册8难忘天教学设计8、难忘天教学目标、认识3生。
会写0。
3、激发对计算机兴趣认识已肩责任重。
教学重抓住重词语着重体会“我”紧张而激动心情及邓爷爷和蔼可亲认识到肩上责任重。
教学难懂较长理句话含义。
教学方法主学习、合作交流、朗感悟教学用具黑板、多媒体课件教学课课课教学目标、初步认识“计算”等3会写5。
、正确较流利地朗课。
教学重学会课生理含有生新词。
教学难粗知课。
教学方法主学习、合作交流、朗感悟教学用具黑板、多媒体课件教学程、导入新课学们你们还记得邓平爷爷植树身影吗？还记得他说【出示“植树绿化要世世代代传下”】吗？今天我们又要和邓平爷爷见面了他会是什么样子呢？如见到他那心情会怎么样？（激动）那见到他那天肯定会成（）天。
二、初感知、【播放课】生边听边想这课讲了件什么事？、由课、桌课。
3、做朋友游戏桌认生交流识方法。
、扩词练习【组让学生扩词其他学生跟】四、检生、课答案搭配连线【出示高兴地握住了我手顺利地头仔细地操纵计算机亲切地再次和我握手紧紧地看了我表演沉着地打出各种各样图形赞许地问我年龄】、我会【出示高兴地 仔细地亲切地 紧紧地顺利地 兴奋地赞许地 沉着地】表示心情词语都用上了地面都可以填干什么？你会用它们说句子、写句子吗？3、变变变【出示）组组词山——灿兰——烂田——奋目 ——冒）老朋友常见面谷——容十——计官——馆平—— 怦屋——握】、句子）【出示那天早晨我冒着严寒快步走到工业展览馆。
想到马上就要见到邓爷爷我又紧张又激动心怦怦地跳跳不停。
】）【出示离开展览馆我兴奋地走回路上。
天仿佛格外蓝；阳光仿佛更加灿烂。
】5、生歌谣【出示计算机要普及学龄娃抓起展览馆表演紧张心怦怦然握握手稳操纵慈祥爷爷露笑容。
】6、词语超市【出示计算计划妙计诡计 算术 算账 心算口算冒犯冒险 冒失 假冒饱览博览游览浏览 会馆 饭馆 紧张紧急赶紧加紧怦然心跳】五、有感情地朗课。
六、法写要规。
、【出示要写生】由“帖”说说你发现。
师生评价。
七、作业写生并组词。
3、理少年责任培养热爱科学感情。
教学重正确流利地朗课体会作者激动、紧张心情和对邓爷爷崇敬情。
教学难理少年责任培养热爱科学感情。
教学准备课件等。
教学程、导入揭题。
单学生领开火车。
、今天我们继续看《难忘天》这故事。
【出示课题】二、朗感悟、作者难忘天他难忘是什么呢？先独立思考再组讨论交流。
【出示难忘邓爷爷慈祥、“我”心情、邓爷爷嘱托】、重学那天邓爷爷和蔼──难忘⑴ 【出示句子① 他带着慈祥微笑向我走。
邓爷爷高兴地头紧紧地握住了我手。
② 邓爷爷仔细地看我表演脸上露出了满笑容。
③ 邓爷爷听了赞许地再次和我握手并对身边人说“计算机普及要从娃娃抓起。
”】⑵ 这三句谈谈对邓爷爷有什么感受？指导朗⑶ 再句子更深层次体会邓爷爷和蔼。
(更多容请访问首页简略学那天“我”心情──难忘⑴ 课出心情描写句子。
】这句你感到景象怎样？（景色优美。
）那是我心情高兴表现我心里太高兴、太兴奋了所以会觉得──天仿佛格外蓝；阳光仿佛更加灿烂。
）、突出学那天邓爷爷关怀嘱咐──难忘⑴ 更难忘是邓爷爷对嘱咐（出示“计算机普及要从娃娃抓起。
”）齐。
⑵ 邓爷爷这句话让国少年孩子跨进了电脑科学神圣殿堂。
“我”名叫李劲他那心情紧张、兴奋更重要是感到了责任――（出示我忘不了这天忘不了肩上担责任。
）。
⑶ 他感受到肩上责任是什么？三、有感情地朗课。
四、总结全学了课你有什么想法？五、法写要规。
、【出示要写生】由“帖”说说你发现。
师生评价。
六、作业完成状元5、5。
板设计8、难忘天我心情邓爷爷和蔼难 忘关怀嘱咐三、实践活动。
通课外、向别人请教或爸爸、妈妈助下上等途径集邓平爷爷事迹、故事或他说些名言班上展示、交流。
板设计8、难忘天／激动＼我心情 —平静— 难忘天＼高兴、兴奋／三难忘天教学反思《难忘天》教学反思 对邓平爷爷学生并不陌生这课教学容也比较通俗易懂难忘天教学反思。
如己不了问题组讨论组再不了提交全班。
学生问题还是让人感到很有价值。
齐心协力弄懂了这些词语我建议往遇到这种情况定要请教这位老师。
有学生问道“什么要见到邓爷爷我又激动又紧张？”有学生问道“什么天仿佛格外蓝；阳光仿佛更加灿烂？”当学生提出这些问题我心怔这些孩子提出问题不正是课教学重和理难吗？ 当学生们提出这些问题我又把问题抛给了他们他们就认真思考积极讨论看到他们满笑脸我对我以前教学策略产生了怀疑。
课堂上我们该怎样以学生学主体呢？老是不敢放手是非常可怕。
我们不该把学生灵性扼杀我们课堂上。
四难忘天8、难忘天课、学习目标 初步认识“计算”等3会写5。
正确较流利朗课。
二、学习重识学习难写美观三、学习方法主学习四、学习准备黑板五、学习程（）谈话引入 有谁知道邓爷爷故事？（指名说说） 概括介绍邓平生平。
3 揭题（二）初感知 课画出不认识词看拼音或问问学认认 采用多种形式练课把课通顺。
3 检是否通顺指名分然段朗或表现。
用生卡片抽生。
（三）悟 课 指名说说你知道了什么是从哪段知道。
（）知道朗三然段你从这段看出邓爷爷是怎样人？是从哪里看出？（）指导朗五然段从这段你看出邓爷爷是怎样人？邓爷爷话该怎样？（3）指导朗六然段。
我心情怎样？从哪里看出？我会想些什么？怎样？3 有感情朗课（）你们对邓爷爷有种怎样感情？（）有感情朗课。
（四）写指导方法上二课、学习目标 巩固3生会写其余5。
流利有感情朗课。
3 提高对计算机兴趣能想想己肩责任。
二、学习重朗学习难识三、学习方法主学习主四、学习准备田格黑板五、学习程（）复习课 指名朗课由选择容学评议 说说你了这课有什么想法？（二）复习生词 认生词计算机 展览馆 紧张 怦怦 握手 笑语 普及 学生b 词语生桌交流识方法 巩固生词 卡片抽开火车轮流b 给生组词。
兴奋 灿烂 开火车出生并组词（三）写指导方法上（四）积累运用课词语并选择词语说话。
五难忘天难忘天“厉娜加油许飞加油??”这是超女比赛现场这些歌迷们那儿拼命呼喊着。
这么多月以这些超女历了多少风风雨雨彼感情又多么深厚谁也离不开谁。
以前我只是麻木乱追偶像人支持这又喜欢那嗨现想起真觉得当我真是太天真了。
那天我永远都忘不了。
曾被学称“铁石心肠”我会场比赛而陶醉甚至泪。
参加“超女”女孩实太多了。
但能坚持到会有几呢？多少年她们了己梦想拼搏努力历了许多风风雨雨迎了次又次挑战。
我曾动画片而陶醉老师亲切话语而陶醉但那天我却被美妙歌声所陶醉了。
0年我喜欢超女并不是因我欣赏她们而是因看到其她女生都下课论讨超女如我告诉她们我并没有看超女这节目她们定会笑我“唉你怎么连超女这么出名节目都不看呀真是让我们笑牙了”类话啦。
实话告诉你们以前我讨厌看这些娱乐节目了可今年我不知怎么了可能是因学们说超女有让我心动有肯定因怕己追不上这新潮流吧所以0年超级女生节目我每期都没有落下。
今年节目我喜欢超女就是厉娜和许飞了。
但给我印象特别深就是许飞了。
前几次节目她都是人静静抱着吉它那儿唱歌是那样专我觉得听她唱歌是种享受。
那天天气很晴朗这是我盼星星盼月亮才盼到日子呀那是6进5场比赛。
舞台上这些超女都散发着已独特魅力才到了这舞台上。
那天晚上听到己喜欢选手要上台了心里真是有种说不出滋味特别激动听她唱歌我仿佛也她歌声身临其境我被她歌声陶醉了。
可是老天像跟我开玩笑许飞被淘汰了??淘汰味着什么？味着她要永远离开这舞台。
但是面临淘汰许飞并没有哭只是坚信己已是棒。
她认己既然已选择穿上了这双音乐红舞鞋就不能脱下要坚持己梦想次失败并不能代表着什么??那天我永远也忘不了忘不了她歌声忘不了她眼神忘不了她切。
她坚持到底志是我们学习榜样我们要相信阳光总风雨不历风雨就见不到五彩缤纷彩虹让我们起朝着己梦想努力拼搏吧推荐