正确把握演讲的时限
正确把握演讲限、演讲特定目和容是定演讲限质因素任何演讲都有其特定目和容人们据般把演讲分公报告、学术研讨、社交礼仪、专业比赛等多种类型。
各种类型演讲对限要也就不尽相人限制。
比如比赛性演讲比赛就是特定目下机关、单位或者团体、组织了考核和评价人才素质而集组织多人参加演讲活动。
了防止参赛者因信口开河而浪费般都有三至五分钟这样明确要参赛者虽或多或少有戴着镣铐跳舞感觉但不得不按这特定限要精心准备。
旦出现超现象就会削弱演讲效从而导致失分。
又如些国公众性发言场合了防止些雄辩漫无目长论还采取手拿冰块、打铃警告、单腿立这样些新奇办法这也是人限制演讲表现。
非短不可。
如社交礼仪类欢迎辞、贺辞等主要讲究规性、程式性和礼仪性都必须较短完成如冗长罗嗦就会显得失礼而贻笑方。
比如艺晚会上观众对精彩节目望眼欲穿若有不识领导或贵宾手执话筒就老牙所谓义唠叨不休定会引得嘘声四起从而影响了演讲效。
非长不可。
比如学术研讨类演讲般是就某门类专业知识进行说明和论证讲法语理论性、逻辑性和科学性要把所讲述观和所使用材、数据准确无误地传达给听众演讲者如急成味简就会降低演讲身学术价值。
据古希腊位国王曾要欧几里德用济、简洁语言把几何原理讲清楚尽管欧几里德尽了努力国王还是不能听懂欧几里德只坦率地说陛下乡下有两种道路条是供皇走坦途条是供老姓走坎坷路但是几何学里只能走道路。
走向科学是没什么皇道。
由可见这类演讲是不能用几句话就说得清。
以上说是演讲特定目和容是定演讲限质因素但是演讲目和容旦确定是否就味着演讲限被彻底定格了呢？实践证明演讲者还可以根据听众和环境变化演讲程随机应变地调整演讲容和演讲限。
二、演讲限机变处理任何演讲都既是演讲者与听众直接信息传播程又是特定环境里进行社交活动。
般而言尽管演讲者演讲前都有较充分准备但由受演讲主观和客观诸方面因素影响难免会发生些出乎事。
这种情况下演讲者就应酌情予以机变处理调整容和限就是种重要方式而调整容和限通常有两种情况压缩容、缩短限。
有关这方面例屡见不鲜如湖南廖旭坤志《使我演讲成功三奇、短、谦》（见《演讲与口才》999年0期）所谈验即是例说演讲者被指定进修班举办验交流会上发言由许多学员要下午返回里双休日加上前面绝部分发言者占用了量致使台下学员见到把把稿子就心烦听不下叽叽喳喳、指指。
这种情况下演讲者机变处理把仅有两千多稿子再删了三用约5分钟讲完。
这种随机应变地改长短恰到处合当情境所以赢得了阵阵掌声。
增添容、延长限。
如班主任班会上原打算就考风考纪问题发表简短讲话但讲话程却发现有些学心不焉没有引起足够重视这候就可以影响整工作进程前提下增加信息量适当延长限通生动举例等方法较详细地予以说明以达到讲话预期目。
这里要特别强调是这种临增添容、延长限机变演讲具体运用定要考虑两方面因素是必要二是适当。
二者缺不可否则就是磨洋工就是人人厌憎又臭又长懒婆娘裹脚布。
二怎样正确把握演讲限标题怎样正确把握演讲限众所周知演讲既不是连续说话永不休止纯耐力角逐也不是上台鞠躬就飘然而黑色幽默而是定围进行信息传播活动这就涉及到了演讲限问题。
人人都信奉就金钱、就是效率、就是生命今天我们不妨就这似乎不成问题问题做下探讨。
、演讲特定目和容是定演讲限质因素任何演讲都有其特定目和容人们据般把演讲分公报告、学术研讨、社交礼仪、专业比赛等多种类型。
各种类型演讲对限要也就不尽相人限制。
比如比赛性演讲”比赛”就是特定目下机关、单位或者团体、组织了考核和评价人才素质而集组织多人参加演讲活动。
了防止参赛者因信口开河而浪费般都有”三至五分钟”这样明确要参赛者虽或多或少有”戴着镣铐跳舞”感觉但不得不按这特定限要精心准备。
旦出现超现象就会削弱演讲效从而导致”失分”。
又如些国公众性发言场合了防止些”雄辩”漫无目长论还采取手拿冰块、打铃警告、单腿立这样些”新奇”办法这也是人限制演讲表现。
非短不可。
如社交礼仪类欢迎辞、贺辞等主要讲究规性、程式性和礼仪性都必须较短完成如冗长罗嗦就会显得”失礼”而贻笑方。
比如艺晚会上观众对精彩节目望眼欲穿若有不识领导或”贵宾”手执话筒就老牙所谓”义”唠叨不休定会引得嘘声四起从而影响了演讲效。
非长不可。
比如学术研讨类演讲般是就某门类专业知识进行说明和论证讲法语理论性、逻辑性和科学性要把所讲述观和所使用材、数据准确无误地传达给听众演讲者如急成味”简”就会降低演讲身学术价值。
据古希腊位国王曾要欧几里德用济、简洁语言把几何原理讲清楚尽管欧几里德尽了努力国王还是不能听懂欧几里德只坦率地说”陛下乡下有两种道路条是供皇走坦途条是供老姓走坎坷路但是几何学里只能走道路。
走向科学是没什么皇道。
”由可见这类演讲是不能用几句话就说得清。
以上说是演讲特定目和容是定演讲限质因素但是演讲目和容旦确定是否就味着演讲限被彻底”定格”了呢？实践证明演讲者还可以根据听众和环境变化演讲程随机应变地调整演讲容和演讲限。
二、演讲限机变处理任何演讲都既是演讲者与听众直接信息传播程又是特定环境里进行社交活动。
般而言尽管演讲者演讲前都有较充分准备但由受演讲主观和客观诸方面因素影响难免会发生些出乎事。
这种情况下演讲者就应酌情予以机变处理调整容和限就是种重要方式而调整容和限通常有两种情况压缩容、缩短限。
有关这方面例屡见不鲜如湖南廖旭坤志《使我演讲成功三奇、短、谦》（见《演讲与口才》999年0期）所谈验即是例说演讲者被指定进修班举办验交流会上发言由许多学员要下午返回里”双休日”加上前面绝部分发言者占用了量致使”台下学员见到把把稿子就心烦听不下叽叽喳喳、指指”。
这种情况下演讲者机变处理”把仅有两千多稿子再删了三””用约5分钟讲完”。
这种随机应变地改”长””短”恰到处合当情境所以赢得了阵阵掌声。
增添容、延长限。
如班主任班会上原打算就考风考纪问题发表简短讲话但讲话程却发现有些学心不焉没有引起足够重视这候就可以影响整工作进程前提下增加信息量适当延长限通生动举例等方法较详细地予以说明以达到讲话预期目。
这里要特别强调是这种临增添容、延长限机变演讲具体运用定要考虑两方面因素是必要二是适当。
二者缺不可否则就是”磨洋工”就是人人厌憎”又臭又长懒婆娘裹脚布。
三演讲稿开场白演讲限机变处理任何演讲都既是演讲者与听众直接信息传播程又是特定环境里进行社交活动。
般而言尽管演讲者演讲前都有较充分准备但由受演讲主观和客观诸方面因素影响难免会发生些出乎事。
这种情况下演讲者就应酌情予以机变处理调整容和限就是种重要方式而调整容和限通常有两种情况压缩容、缩短限。
有关这方面例屡见不鲜如湖南廖旭坤志《使我演讲成功三奇、短、谦》所谈验即是例说演讲者被指定进修班举办验交流会上发言由许多学员要下午返回里双休日加上前面绝部分发言者占用了量致使台下学员见到把把稿子就心烦听不下叽叽喳喳、指指。
这种情况下演讲者机变处理把仅有两千多稿子再删了三用约5分钟讲完。
这种随机应变地改长短恰到处合当情境所以赢得了阵阵掌声。
增添容、延长限。
如班主任班会上原打算就考风考纪问题发表简短讲话但讲话程却发现有些学心不焉没有引起足够重视这候就可以影响整工作进程前提下增加信息量适当延长限通生动举例等方法较详细地予以说明以达到讲话预期目。
这里要特别强调是这种临增添容、延长限机变演讲具体运用定要考虑两方面因素是必要二是适当。
二者缺不可否则就是磨洋工就是人人厌憎又臭又长懒婆娘裹脚布。
四如何把握正确把握母教学如何把握正确把握母教学学英语教学6母教学是重重是基础是通往英语成功学习金钥匙。
几年教学验表明假如我们对6母教学疏忽采用走马观灯教学形式而学生对母识上又不够重视话那是不可能搞英语教学。
教师首先要从思想上入手让学生知道母学习英语学习定性作用也可以说所有英语学习是从6母开始所有英语单词也都是由这6母组成。
只要能很掌握6母可以说你学了英语半。
只要学生识上树立了这种观念他们然而然会重视起。
呈现单词环节我利用络教学下了些母视频让孩子们对母认识多了份兴趣和亲切感。
还有些母动画及拼写软件都非常吸引孩子力。
母学习枯燥单调教师要想尽切办法变枯燥生动使整母教学课堂充满生机昂然景象营造出很学习氛围。
如、母与儿歌结合儿歌使用往往给人以准确生动朗朗上口感觉朗配上音乐就更是给人以欣赏美感我们可以把简单母跟儿歌结合起便学生感知记忆和掌握。
学生形象思维非常活跃进行母教学可以采用直观教学法助学生加深印象提高学习效率。
、呈现新母采用图形或猜谜语形式如教师教程能变换些形式如简笔画形象比喻学生力马上就会被吸引也可以让学生展开丰富想让他们说说怎样才能把母学得又快记得又牢。
3、 教学我们还可以编些儿歌如写像高山两座高山肩并肩；写三兄弟手牵手不分离。
弯弯月亮（）、零突破（q）、盘山公路（）、三叉路口（）、半只葫芦（b）、座宝塔（）、胜利象征（v）、鱼钩（）、张弓（）、扇门（）、棵苗（r）、把椅子（）、什么母是昆虫？（bb）、什么母是我己？（）、什么母既不是我也不是他而是你？（ ） 另外还要认真对待母听说写技能教学前应要学生反复静听通心里模仿奠定发音基础。
教师示发音要清晰准确并且要语速可以这样进行教学步慢速示逐音素进行发音；二步分音素进行拼让学生学习母就开始进行音规律训练以学习单词和音标打下基础；三步适当讲别难音。
要是要采用切办法使学生区分汉语拼音和英母音和写形式二者不能混淆不能摸棱两可含糊不清母朗要做到有升调降调区别。
母写教学。
如何培养学生良习惯和漂亮写呢？英语课上我定安排写练习还要比比谁写漂亮？及地表扬树立信心并全班学面前展示他们写让学生然养成很写习惯和态让他们觉得写是件愉快事。
、母格式教师示让学生己观察,相及集体订正,或给母四线格里所占位置进行归类使学生掌握母格式。
开始练习定使用四线格我们学生制卡片上都有格到定阶段候使学生能条线上甚至是没有任何线白纸上也能正确地表示出母写格式。
系生活让学生感受到生活处处有英语。
生活如ｃｃｔｖ8、ｗｃ、ａｍ、ｐｍ等也是处处有英语。
针对这节课学生到了生活母扑克牌上、k、q衣上“ｓ、ｌ、ｍ”标记公路上k食品价签上kg肯德鸡上k建设银行上bk,水上l等常用标记。
这些容既可以丰富学生知识又可以引起学生学习兴趣使母教学不再成件枯燥无味事。
五如何正确把握客户正确把握客户才能更地客户角考虑问题切实了客户所和所缺并根据客户特其提供对应方案。
想要成功赢得客户必须把握以下原则、要有耐心善倾听客户呼声耐心是准确了客户重要条件。
必须善倾听并与客户进行有效沟通才能使真正接近客户获取有效客户信息以及客户对产品或特殊要进而针对其问题提供方案有效地满足客户。
、机动灵活掌握技巧与客户沟通程要根据客户不年龄、不性格、不爱等采取不沟通方式不能始终采用种方式、副面孔对待所有客户。
掌握定沟通技巧才能理客户心理赢得客户信任从而获取有效客户信息。
3、要有全局观念了客户程要刻牢记从全局角出发不能把别客户愿当作整市场所有客户愿也不能从销售人员人角、偏和思维方式出发片面地看待客户应从企业整体角对待绝多数客户愿和。
、善分析归类客户当企业销售人员由以上几方面着手从不角、不市场了到客户各种切忌匆忙制定措施。
应该先仔细分析客户容和形式对各种形式进行认真分析和归类使得企业制定措施前对整市场有整体性把握做到针对不类型采取不应对措施。
5、尽量满足客户要详细了客户并对进行分析归类要从客户现状从企业目前生产、销售、现状出发尽力满足客户。
要区别对待现旺盛和超前性要从绝多数客户愿出发满足他们。
总应对客户要掌握正确有效原则只有这样才能达到既能满足客户要又能使企业获得利益双赢效。