雷雨第二课时教学实录 回声教学实录,回声第二课时教学实录
教学容人教版学语三册八单元设计理念《回声》是义教育课程标准实验教科学语二年级下册八单元片精课。
以儿童喜闻乐见童话故事释了回声这物理现象。
主人公青蛙由己叫声引了另只“青蛙”还调皮学他说话青蛙妈妈投石击水用水波和声波相比巧妙拨下青蛙明白了回声原理。
依据二年级孩子活泼动特教学我创设情境让学生情境情境说快乐学习课理课容。
教学目标、正确、流利有感情朗课青蛙欢快、奇怪以及青蛙妈妈说话亲切语气。
、懂课初步了回声形成原因。
3、激发学生热爱然热爱科学探知识兴趣。
教学课二课教学程、复习词语、学习新课师通上节课学习我们认了生学习了词语。
现我们先复习下词语。
生词语（河岸、桥洞、倒影、圆圈、波纹、游到、周围、碰到、荡回、返回、呱呱叫）师你们真是“呱呱叫”二、创设情境、对话师上节课我们不但学习了生词还知道课讲了谁发现回声事？生（青蛙）师请学们己课——6然段想想青蛙是哪发现回声？生（桥洞）师你又是从哪然段知道？生（二然那段）师我请学课二然段其他学把青蛙说话用直线画出学说话青蛙说话用波浪线画出。
（生画句子）师你们发现他们说话是生（样）师老师也把这两句话出了（出示句子呱呱呱多看哪你是谁？你哪？师谁。
师想想青蛙说两次话语气样吗？什么？生不样他说次话是赞美语气二次话是问语气。
师你从哪看出？生从标看出是感叹。
师说明他心里怎么样？生次心里高兴而二次话是问说明他心里很奇怪。
师谁下他问妈妈话指名青蛙、评议再师妈妈是怎么回答？谁？妈妈说话语气是怎样？（桌分角色）三、图结合化难易师青蛙妈妈要带青蛙哪？我们也跟着青蛙妈妈起看看吧。
学生说老师黑板上出。
师全班起你可以边边加上己动作。
师青蛙妈妈这么扔河水起了什么变化？指名看图说板学生上台画荡回路线。
师生边做动作边然段。
生（5段）。
师谁愿青蛙妈妈话？其余学边听边想青蛙妈妈说了几句话？生（）。
师男生二句话女生三句话。
生（）。
师你发现了什么？生水波纹碰到桥洞要荡回声音波纹碰到石壁也要返回。
师它们是样。
板学生画返回图青蛙看了你们图还是不明白谁告诉它？桌相说说再请位学上指着图说说全班起说师青蛙明白了回声道理心里怎么样？从哪看出？生青蛙高兴地蹦老高高兴地说“妈妈我明白了这就是回声吧”师蹦老高是什么思？（演示）你说他现心情怎么样？生它非常高兴。
师是啊很兴奋高兴得都蹦起了想想这句该怎样呢？生（）。
师青蛙又回到桥洞里呱呱叫不停师生合作师青蛙什么又游回桥洞？他是桥洞听到回声生活当你哪听到回声呢？四、学写生师课我们就学到这有两生朋友也想和我们见面（游圆）观察结构提醒笔画怎么写漂亮教师写学生写提醒写姿势做到三。
学生描写。
五、师结今天这节课我们跟随青蛙起学习了课知道然还有种特殊声音——回声。
六、板设计30、回声水波 河岸声波 石壁