高校英语教学翻转课堂信息化建设的思考
徐荔摘 要 随着我国教育制不断改革对英语教学有多种多样教学模式而翻课堂引入有效改善了高校英语课堂现状得到了众多高校广泛应用并获得致认可不论是教师还是学生对翻课堂英语教学模式都非常喜欢所以受到广泛应用是因它不仅让学生们课堂效率更加高教师教学任和教学目标也能够顺利完成。
【关键词】高校英语教学；翻课堂；信息化建设 前言随着信息化社会到人们日常生活已进入了信息化潮流。
了更适应社会发展我国教育模式做出了定调整特别是对英语教学。
英语已成与世界沟通桥梁是门非常重要外交语言因逐渐成了我国高校重教育课程。
通将国外翻课堂模式引入到高校英语教学对我国高校英语教学说是项非常重定对英语教学说也是次非常突破。
通英语教学引入翻课堂教学模式对不阶段学生说都有定程助应用翻课堂能够助基础不够扎实学将英语基础打牢有效助他们进行英语知识学习；对英语成绩优秀学生说他们可以通翻课堂教学模式辅助更提升英语学习能力提高身综合素养培养出更多优秀人才。
信息化英语教学措施 促进英语学习整理高校英语教学翻课堂教学模式要想开展信息化教学模式优势加以融入通信息化教学优势更学生建立信息交流平台实现信息共享。
教师进行授课前对所要讲授容整理成视频形式整理容要结合学生实际学习情况合理进行整理让学生能够根据教师发布学习并根据身学习情况进行学习。
如何更建立信息化教学平台是当前高校英语教学重关问题通发挥教师与学生融洽师生关系让学生和教师能够随随地进行沟通和交流及学生学习问题把学生放位。
任何教学模式都是了学生更进行学习教师只是担任引导和助角色学生是使信息化平台更展开必然路径。
培养学生主学习能力让学生们能够进行主学习然使信息化教学平台翻教学充分发挥其作用从而更提高学生英语综合水平。
3 信息化教学与翻课堂结合3 体现出信息化教学作用充分发挥学生探能力。
信息化教学与以往传统教学方式不通翻课堂引入信息化教学观、方法和学习环境等方面都有了定改变。
翻课堂引入信息化教学学生是课堂教学心而教师实际英语课堂应当发挥出指路人作用监督、引导学生进行英语学习要及助学生进行问题。
教师进行授课前对课程准备要充足要认真审将学习发放给学生发布视频容与实际教学容要相合并且让学生能够目了然这样学生更容易对重容进行掌握。
翻课堂信息化建设让学生进行课堂学习前就能够利用信息化平台对学习进行合理规划然利用课堂教学让学生与学生和学生与教师能够进行较沟通将所学知识进行分享还能够加深身对知识认识。
通开展信息化教学对学生学能力也进行了较锻炼开展翻课堂教学模式对学生我学习能力也有定要学生具备定主学习能力然能够根据身能力选择己喜欢知识进行深入学习教师给学生提供定助。
3 設置探究性问题增强学生沟通和交流。
传统高校英语教学教师只关对学生语言知识训练和培养忽略了对学生英语口语能力培养忽略了英语是门应用型语言导致了学生只重视英语知识学习严重欠缺英语应用能力。
通翻课堂建立信息化教学有效助学生提高英语应用能力对学生英语知识学习要相对降低这样学生英语应用能力提高了能够更适应社会发展更社会提供应用型人才。
进行翻课堂教学教师要根据实际教学情况制定探究性问题让学生课堂进行交流和沟通通实践增强学生探能力。
翻课堂信息化建设程非常重视学生英语综合能力培养并将这项容作翻课堂信息化建设教学基目标让学生认识到培养综合能力重要性。
结语随着信息化代到翻课堂与信息化教学课堂有机结合能够更满足社会对应用型人才。
通翻课堂提供信息化教学平台更让学生进行主学习培养学生我学习能力更提高学生英语素质让学生综合能力得到提高。
参考献[]聂立新论高校英语教学翻课堂信息化建设[]神州07（9）7[]郑璞玉安桂芹论高校英语教学翻课堂信息化建设[]黑龙江高教研究07（0）5355作者单位江西工程学院 江西省新余市 338000 相关热词 翻英语教学信息化建设