关注学生生活学习 促进学生健康成长
【摘 要】 高中阶段是学生学习生活最为关键的时期，作为高中班主任需要对学生的生活学习予以十分的关注，而且应当是比较科学的关注。
只有比较科学意义上的关注，才能促进学生健康成长，实现学生的有效发展。
毕业论文网 【关键词】 关注学生；促进成长；策略思考 高中学生人们都以为是比较可以管理的一个群体，因为他们都在一个心思地朝着高考的目标奋进着，作为班主任只要能够完成一些事务的上传下达的管理即可。
但事实并非就是完全意义上的这么简单，作为班主任应当切实关注学生的生活学习，只有这样，才可以达到促进学生健康成长的目的，让学生能够健康快乐且颇见成效地向着高考目标奋进。
一、促进学生健康成长需关注学生的生活质量 在和学生乃至许许多多家长接触中，我们过多感到的现实是，当今高中学生应当就是一个相当高消费的群体。
我们也许会做出这样的思考和判断，高中学生在学校的生活质量是不存有任何异议的，高消费，生活质量肯定就会是相当地高。
高消费与生活质量是否就是完全意义上的成正比？通过比较，令我们感到意外的是高中学生的高消费≠生活的高质量。
所以，作为高中班主任的工作，不仅仅就是学生的学习，也不仅仅就是引领学生开展怎样的活动，而应当去做好我们班主任工作的份外事儿，关注一个个学生的生活质量，去关注学生能够促进自身身心健康发展的生活。
笔者曾从学生的体能体质测试表上看到一些触目惊心的数据，学生多处于亚健康，学生的亚健康除去锻炼不足外，当是学生的营养不良。
因此，在平时经常与体育老师取得联系，了解班级学生体育锻炼的情形；在平时经常与学生进行交谈，了解学生的进食现状。
光是了解还不行，还需要对学生的这些不良行为进行相对意义上的矫正。
于是，我经常性地和学生一起探讨体育锻炼与健康体质的关系，并要求学生对待体育锻炼要像对待学习一样去予以足够的重视，同时和学生制定体育锻炼的相关达标标准，限制学生通过刻苦锻炼达成目标；经常和学生进行加强科学营养的教育，让学生能够去合理进食，让学生去科学饮食，促使学生不去挑食，也不去迷恋那些带有浓重酸甜苦辣咸的食物。
二、促进学生健康成长需关注学生的目标确立 学生都有着比较远大的理想，他们一进入高中大门，就开始在憧憬着美好的未来，就在思考着自己将来必须考进怎样的名牌大学，考进如何的本一院校，甚至还确立着这样的目标，非本一不进。
但高考的现实却是相当残酷的，是不可能让我们的所有学生都进重点本一院校的。
我们还应当看到这样的一点，学生考高中时，相互之间的分数距离很小很小，其总分距离也仅有10分20分的光景，但有了一学期，学生之间的差距亦便比较意义上明显起来，而且就是相关意义上的越来越大。
这时，不少学生显得烦躁不安，也有学生比较迅速地志气消沉，更有学生就是那样的志气消失。
作为班主任，不可能就是完全这样等闲视之，应当关注学生的目标确立，在学生能够比较理想地确立自己目标的基础上，促进学生的健康成长，才是真正意义上落到实处，起到理想的促进作用。
所以，平时的班主任工作，督促学生学习当是比较次要的，主要的还应当就是为学生确立起比较切合实际的奋斗目标。
譬如在与学生的交流中，我们可以多向学生去介绍相关高校的特色，介绍一般学校的特色专业；我们可以给学生吃上一定意义上的定心丸，只要你努力，一定有符合你真才实学的大学向你敞开着大门；我们还可以这样告诉学生，学校的培养是重要的，进入理想的高等学府去深造也应当就是完全意义上的必要。
可有一点人的后天造化也是我们不可忽视的，一些人虽然学业不可有所成，但后天的造化促使其得以长足的发展也是不胜枚举的。
让学生去树立这样的信心，现在的学习不自暴自弃，即使不可那样的骄人，但并非决定自己的未来就毫无出息。
三、促进学生健康成长需关注学生的学习态势 平时的班主任工作，我们所看到的是高中学生中能够去刻苦学习的可以说是很多很多。
一些学生是那样的日以继夜，又是那样的夜以继日。
一天24小时，用于学习的时间可谓多矣。
这可以说是能够令我们去自豪的，但退一步讲，也是令我们十分担忧的。
一些学生的体质体能本身就存有一定的问题，倘若再如此的拼命，那身体肯定就会垮下。
所以，作为班主任不要完全以学生的拼命学习去自豪，更应当多为那些拼命学习的学生担忧，尤其应当思考相关的对策，促其能够以比较理想的姿态投身于自己的学习活动。
为了学生能够以比较正确的姿态从事自己的学习，作为我们班主任需要以强迫性的活动去调节着一个个学生的学习，必须以比较精细的宿舍管理促使学生能够按时就寝；为了学生能够以比较正确的姿态从事着自己的学习，和学生经常进行相关生物常识的教育，告诉学生人的精力总是有限的，如果夜间去偷偷的挑灯夜战，那白天课堂学习的精力就是完全意义上的失却，会致使着你不能保持旺盛的学习精力，一个课堂上不能保持旺盛精力进行学习的人，课堂上又能够学到什么？岂不是严重意义上的得不偿失？关注学生的学习态势，作为一个班主任不仅仅就去调节学生，还应当去比较理想地调节我们的学科课程老师，让大家都能够从关注学生身体健康的角度出发，精通自己的课堂教学，高效自己的课堂教学，精炼学生的课业训练，实现课程教学的多快好省，促使学生从茫茫的题海中解放出来。
关注学生的学习态势，作为一个班主任，还应当严格意义上去关注比较特殊的学生，我们的每届学生中，总会有那么一两个甚至就是更多的学生，在学习上由于过度，而导致脑神经的衰弱甚至就是比较严重的衰弱。
要多关心他们的学习，要多为他们去比较真心、诚心而又热心地解决学习上的困难和问题，使其不在学习上那样的忧心忡忡。
【参考文献】 [1]肖川.教育的使命与责任[M].岳麓书社 2007 [2]祁智.剥开教育的责任[M].江苏教育出版社 2013 [3]杨廷艳.浅谈班主任管理工作的重要性与方法[J].中学时代 2014.22。