初中班主任家访工作心得体会_初中班主任家访记录
刚开始访说实话心里也没有底不知道长对访持什么态而我该怎样做才能体现这次访目。
随着访次数增多渐渐地开始觉得访义不般。
很多次打电话和长系要访长们先是楞随忙电话那头说。
什么候我们等。
上得门长又是倒茶又是切水倒把我弄得不思。
我交代了些让长事项和要他们都说孩子快开学了。
就愁不知道己该做些什么现访让我们有了底孩子也认识了。
不错不错。
你们学校访活动确实给我们带了方便。
通细致全面庭访问让我深深地认识到访工作是班主任协调庭教育重要方式也是班主任常性工作。
、确访目真情送长温暖给学生访目与长交流情况交换见共研究教育学生容和方法。
庭对孩子身体发育知识获得能力培养品德陶冶性形成都有至关重要影响。
教育引导学生定要与长系双方只有心协力才能事半功倍达到教育目。
以真诚爱温暖学生心访让我走进学生心里沟通了师生感情访班主任工作扬起了风帆。
二、访工作长“报喜”进生化创造良环境美国心理学丝雷尔说“称赞对鼓励人类灵魂而言就象阳光样没有它就无法成长开花”。
访目是关心、爱护、化、教育学生而不是因教师管教不了才向长“告状”因这无异给长送根“棍子”学生回不免要受唠叨苦。
这样做不但任何问题而且学生还会迁怒教师给班主任下步工作制造了障碍。
我访对象若是进生对他们是“雪送炭”给以“温暖”多给差生长“报喜”。
我利用寻“双差生”闪光。
我接触“双差生”都有共特那就是“吃软不吃硬”。
我通次次访反复抓抓反复。
只有这样他们那柔弱心灵花才能刻刻充满阳光温暖环境盛开并结出丰硕实。
三、交换访谈方式访工作增加新涵随着社会发展访方式也随着改变。
由人们职业特、人历、济状况、化素质、思想修养、性格脾气各不相学生长可分多不类型。
作班主任应该具体问题具体分析“到什么山唱什么歌”如访方式不改变有会事倍功半甚至适得其反。
有学生庭条件很但父母很溺爱孩子他访谈父母把己孩子看成“太阳”总认己孩子聪明能干。
我没有硬碰硬而是借助学校举行庭教育讲座机我力邀位长参加学习并且建议学生长购买专编写主张长看看而再访。
长思想变了。
外访我也长精神状态、身体情况、庭气氛等条件随机应变地调动访谈方式和容。
我深知访是门学问是门永无止境艺术。
我愿虚心请教“三尺门外”倾心奉献把访工作推向新阶段。