[班班通在教学过程中利与弊]班班通怎么用
“班班通”教学程利与弊湖北省十堰市房县坝学吴娴摘要“班班通”使用使我们课堂更加活跃了起因它充分满足了学生视觉、听觉和感官兼顾了学生学习参与行和激发学生学习动机两方面。
显而易见利用课件凭借“班班通”模式教学通、声音、图像形成信息空改变了传统教学手段教学信息方面传授方式是教学上很创新给教育事业入了新鲜血液改变了交流方法以及教师备课、学生习等方面受到限制等状况。
合理使用班级“班班通”设备能够有效地学生提供感性材化静动化抽象具体具有声像结合、图并茂、形象直观、动态逼真等特。
它能充分展示知识形成程和思维程促使学生“知其然”基础上通形象动画和图案“知其所以然”这地提高教学效率。
省教育厅和地方教育局领导下我们湖北省十堰市房县每学校都配备了“班班通”。
这是件可喜可贺事情所谓“班班通“就是通添置多媒体设备使教室实现了上、演示课件和进行视频节目播放,使课堂因入了多种多样视频、音频、图案而变丰富多彩。
教学环境改善教学手段更新改变了教师传统教学改变着教师教学方法我们教育教学改革入了新活力让课堂更高效。
对“班班通”使用人有以下几感受“班班通”使用突破传统教学单调使教学容更加生动。
传统教学都是老师黑板上讲或者画静面示图学生理候难免有难而新引进“班班通”使课堂教学活动集、图像特别是动画等信息功能体色彩改往日教学常见绿板、粉笔单调变化绚丽多彩动画课件设计更能迎合学生兴趣爱使教学容趋形象、直观。
例如讲《轴对称和心对称》这节容候通折叠动画可以让学生们很清楚理轴对称性质通旋动画学生就能清楚明白心对称其实是种特殊旋进而增加了知识系使学生们动态感受知识形成程达到以往教学难以达到效。
初阶段是表现欲强阶段但是又有些爱面子不太乐回答问题“班班通”使用可以让他们感受到焕然新课堂气氛提高兴趣兴趣是学生学习佳动力。
利用“班班通”设备进行教学要充分考虑利用电子白板直观性与可操作性强等特结合教材容或以鲜艳图片刺激学生感官或以有趣情境调动学生兴趣或以直观演示展现新旧知识矛盾激发学生探究欲从心理上学生获取新知铺路搭桥。
学生会因对这些新奇动画或者有趣图片感兴趣从而增加学习兴趣娱乐基础上学习。
例如英语教学有很多对话如仅是教师教学生课堂气氛就非常死板有些学甚至会上课睡觉但是引入了多媒体教学里面有各种动听声音学生会因喜欢这些声音进而学习兴趣增加越越有劲。