语言学有哪些重要理论 浅析英语语言学中意向性理论对语言模糊性的阐释
语言模糊论是当今英语语言学研究热门领域它主要研究日常语言语言模糊性及其它模糊现象。
对语言模糊现象研究已深入到了语言各层面――语音、词汇、语法、语义以及语用等。
、畴模糊性。
人们对畴模糊性认识是漫长历史期。
亚里士多德理论认畴是由必要和充分条件合定义。
判定特定认识对象是否属某畴要看它是否具备该畴必要和充分条件；畴特征是二分；畴边缘是清晰；畴所有成员地位相等。
理论也有局限性。
他采用“族相似性”比喻。
但是由他对“族相似性”没有进行定义因不能作区分不畴根据。
975年R其实验研究基础上提出了型理论畴不能以套必要和充分条件定义；畴成员地位不存隶属；畴成员通相似性而形成状结构；畴边界是模糊。
明显畴是否具有模糊性这问题上型理论与维特根斯坦“族相似性”有共通处。
但由有些畴如“高”与“低”、“”与“”就无原型义释这类现象型理论就没有概括力。
不论是维特根斯坦“族相似性”还是R型理论释语言模糊性反面都有身不足。
首先从胡塞尔向性理论出发我们针对畴质、语义模糊性质、语义模糊根三方面考察。
对畴质问题我们已对亚里士多德、维特根斯坦、R等人学术思想进行了对比各都有不足。
下从现象学角谈畴质。
按照胡塞尔现象学观事物不依赖识而存但必须而且只有对识显现才能得以确证。
向对象指是义统体是理想义。
识容与向对象关系恰如传统哲学现象与质关系。
当识容发生变化向对象仍然保持着性。
例如马身与被知觉到具体黑马、白马是不者是知觉义是识容。
只有当对象能够系列向活动保持不变识才切对象也即正确认识或理对象断言才是有根据否则各识容就会彼矛盾而对象也就失了致性。
这观强调是识义构成重要性强调了对象以无限多样方式呈现给识可能性。
人类认知世界和进行畴划分要遵循“济原则”。
有了抽象化畴能力和包容无数事物概括性词语就能降低认知复杂性和语言表达复杂性。
对表达畴语言会有模糊性有两种认识种认语言模糊性起人类思维模糊性即主体论模糊性另种认语言模糊性反映客观世界模糊性即体论模糊性。
畴畴成员正如向对象识容样是对立。
例如“红色”这畴是与许多红色物体相对立。
任何畴方面都置差异不顾另方面又能够对许多别物加以比较看它们能否纳入该畴。
畴诸多成员确是“相”但它们不是严格性义上相否则它们就成了物体。
畴义是种理想义统体它是与表象、判断和向活动对立东西。
义是各种心理活动共指向对象是理想容对共、般对象指向识行称识活动。
畴理想义还具有不容置疑客观性正是由这客观性使它具有了再现性、可分享性和可交流性。
所以我们可以说所谓语义程模糊性是主体针对特定语境某畴(语词)进行别义活动不可避免地能充分实现但又实现着理念义必然结如“高”这概念究竟怎样才算作高？而所谓边界模糊性是主体进行种活动难以把这种别义体验还原到该畴理想义上所造成种现象。
请看以下几句子。
（）今天天气正不冷不热。
（）这水洗澡正不冷不热。
（3）冰箱温正可确保肉制品新鲜。
（）高炉温正可炼出钢。
“正”这词不语境有不义。
这四句话“正”身具有程上差别。
例如多少天气才算是“正”。
所以说它们具有程模糊性。
而由“正”可以出现不语境温低与温高都可以用“正”描述。
正是这候产生了“究竟是温高是‘正’呢？还是温低才是‘正’呢？”问题即“正”这语词边界模糊性产生。
因者这些特定语境所体验到“正”义难以还原到“正”理想义上。
还有就其与向活动关系而言别义也是般义。
因可以得出所谓精确词都具有某种模糊性结论。
四、结论。
而究其原因是主体进行向活动难以把别义体验还原到该畴理想义上所造成种现象。
参考献。
[]陈维振从现象学角反思畴和语义模糊性研究[]外语与外语教学00（0）。
[]潭鉴琴从认知语言学畴观看模糊语言学“模糊”[]西安外国语学院学报003（3）。
[]吴世雄陈维振国模糊语言学回顾与前瞻[]外语教学与研究00（）。
（作者简介蒋 舒（988）女四川人学科四川外语学院重庆南方翻译学院英语语言学院助教研究方向学专业英语教学研究。
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