六年级数学年级复习计划:
学毕业总复习是学数学教学重要组成部分,是对学生全面而系统地巩固整学阶段所学数学基础知识和基技能,下面编分享了六年级数学年级复习计划供你参考。
学毕业总复习是学数学教学重要组成部分是对学生全面而系统地巩固整学阶段所学数学基础知识和基技能提高知识掌握水平进步发展能力。
而毕业总复习作种引导学生对旧知识进行再学习程它应是有目有计划学习活动程。
所以具体实施前必须制定出切实可行计划以增强复习针对性提高复习效率。
、系统地整理知识。
实践表明学生对数学知识掌握很程上取复习系统整理而学毕业复习是对学阶段所学知识形成种络结构。
毕业复习身是种重新学习程是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、漏补缺。
结合我镇学实际多采取循环教学学生知识理和掌握程上不可避免地存某些问题。
、进步提高能力。
九义新教材教材编排体系上给我们复习创造了有利条件。
教材统计初步知识安排了总复习容以多知识形成六知识结构体系并加以练习。
这是旧教材所无法相比。
由复习是原有基础上对已学容进行再学习所以学生原有学习情况直接制约着复习程安排。
结合我班实际从月6日进入总复习阶段共计80课。
、复习目。
二、复习原则。
、充分调动学生主学习积极性鼓励学生觉地进行整理和复习提高复习能力。
3、充分体现因材施教分类推进教育原则针对不层次学生设计不教学容和教。
三、复习方法。
教师要按单元抓准知识重难进行相关知识整合与链接使形成完整知识络。
例如应用题复习可由简单分数应用题链接到稍复杂复合应用题将知识整合链接起进步理数量关系提高分析答应用题能力。
、加强计算能力训练。
平教学发现学生计算能力普遍较低特别是六(班所以复习候要特别加强计算能力训练。
学生计算能力训练不只是机械重复练习而是要让学生掌握正确计算方法和策略。
让学生记住 看二想三算 看清题目数、;想计算顺序什么地方可以口算什么地方要笔算哪里可以简便计算;动笔算。
3、加强与实际系。
适应新课标精神加强知识综合应用以及与生活系提高学生实际问题能力。
、讲练结合。
有讲有练练发现问题。
5、分层指导。
针对学生具体情况有针对性进行复习对差生和优生复习上提出不要复习题分层指导分层。
四、具体安排。
、分数乘、除法及其四则混合运算。
、圆周长和面积。
二阶段综合练习讲练结合(综合试卷。
给学生些综合性测试卷通练习发现问题并及进行指导。
三阶段分层复习漏补缺。
给进生特别辅导和指导漏补缺。
给优等生多做些实践性较强习题提高分析答能力。
五月旬结束课程五月二十开始总复习。
周 5月0日5月日。
复习容、数和数运算。
知识要、数义(5月0日。
①数与分数义对照数实际上是分母0、00、000 分数写法上与整数相。
③明确数位和位数区别。
各计数单位所占位置叫做数位。
位数是然数含有数位数。
④强调几位数判断与几位然数判断不完全相如38看数部分是两位数。
、数法和写法(5月0日。
①数法、写法训练要着重突出然数、末尾有0写方法。
3、数改写(5月0日。
(把较多位数改写成用万、亿作单位数有两种情况不要混淆。
如要改写成以万、亿作单位数不满万或亿尾数直接改写成数。
b 如要省略万位或亿位面尾数。
就要把原多位数按照 四舍五入 法写成它近似数。
、数比较(5月0日。
( 比较数要着重训练学生能把几种不数化成相数再进行比较能力。
5 数整除(5月日。
( 借助86概念系络图助学生掌握概念系六年级数学复习计划工作计划。
( 重区分质数、质因数与质数这三学生极易混淆概念。
6 、分数数基性质(5月日。
借助教材87 理分数数基性质系然得以应用。
7 、四则运算义和法则 (5月3日。
( 掌握四则运算各部分关系。
( 复习如何对加、减、乘、除计算进行验算。
(3增加些利用四则计算各部分关系 知数X练习题。
8 运算定律和简便算法(5月3日。
( 运用实例复习加法乘法运算定律让学生体会到整数数分数都可以运用运算定律。
)通实际应用使学生体会到些定律可以扩展或逆反运用减法、除法也有些定律或性质可以用简算。
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