三年级下册西门豹ppt [人教版三年级下册：30、西门豹教案]
学习目标 会认“娶、逼”等7生会写“淹、官”等正确写“管理、田地”等词语。
正确、流利、有感情地朗课重对话出不人物语气和心情。
3了课主要容体会西门豹是怎样勇破除迷信、民除害受到破除迷信、尊重科学教育。
课前准备 收集关西门豹。
投影片。
案 课 尝试整体感知 板题激趣板“西门豹”谁知道这三怎样？知道是什么思吗？请学生由说。
没听说“西门豹”人肯定会认这是种动物──豹子种类。
由把音准确句子通顺。
这课生比较多请学们反复。
3我相信学们定能得正确、流利愿试试吗？谁想哪段就哪段。
默想想这件事起因、、结是什么。
试着连起说几句话概括出课主要容。
思考体会感悟 边边思考边批。
批感受、心得。
b批课应重研究问题和不懂问题。
组交流。
“邺什么地方？西门豹姓什么？西门豹如何开凿十二条渠道？”等问题由学生借助。
集交流梳理问题 提出课应重研究问题及不明白问题全班讨论。
学生可能提出问题有 “面如土色、提心吊胆”等词语。
（可由学生系上下借助图理并随机引导学生有感情朗相关句子） b邺这地方田地荒芜、人烟稀少原因是什么？ 西门豹是怎样惩治巫婆和官绅？他办法妙哪里？ 西门豹什么“等了会儿”“了很久”“再等会儿”？ 西门豹什么不把官员也扔进漳河？ 对学生提出问题进行梳理确定、b重研究问题。
二课 探究品味赏析 西门豹初到邺这地方看到田地荒芜人烟稀少面对这样景象他立即展开调究竟是什么原因呢？深入概括归纳。
铺垫问题加深理假如当初魏王派往邺不是西门豹而是其他官员如他们也知道了事情真相他们会怎么说怎么做？胆想象。
”“麻烦你催催吧。
”“架起、投进”等词句揣摩、体会练习有感情地朗。
感情入情入境 由选择朗方式己也行伙伴分角色也可以；全也行选择己喜欢段落也可以。
朗展示。
学们得非常认真谁愿选择部分段落给听？ 说说写写拓展延伸 说“这天漳河边上满了老姓。
”设想下岸上人们有官绅、老姓、老人、孩等他们看了事情会说些什么呢？说说再写下。
识写 学生交流识方法。
观察生交流写验。
怎样能既整齐又漂亮地写这些生你有什么话要提醒或给介绍验？ 3写生词写姿势指导。
拓展活动 西门豹破除迷信、惩治坏人方法很巧妙你还能想出其他办法吗？ 编演课剧。
B案 课 创设情境导入新课 观察挂图（或播放课件）说说图人物及其神态、动作。
揭题谈话。
你知道西门豹老姓做了哪些事吗？是从哪里知道？ 初课了 课学生词。
准音。
“绸”是翘舌音“尚”是鼻“麻烦”“烦”轻声。
认清形。
“渠”是上下结构“灌”是左右结构不要和“罐”相混“溉”与“概”区别。
课想想课讲是件什么事这件事起因、、结是怎样。
组讨论、交流。
教师相机辅导理清课脉络。
课释疑学习“摸清底细”部分（～9然段） 带着问题默。
问题西门豹到了邺这地方以是怎样“摸清底细”？开展合作学习共探讨四次问答容。
学生、讨论及教师拨基础上概括出西门豹四次发问主要容 了原因。
b了作恶坏人及其头目。
了受害者。
了漳河情况。
3分角色朗四次对话。
从哪里可以看出西门豹已“摸清底细”？他什么要这样做？ b西门豹说“河伯还真灵啊”你认他真这么想吗？什么？ 西门豹说“我也送送新娘”他真是“送”新娘吗？ 布置作业 写生、新词。
朗课。
二课 研探究学习“破除迷信”部分（0～5然段） 带着问题默。
你认西门豹破除迷信方法巧妙吗？妙哪里？ 要边边画出重语句记下不懂问题准备和学讨论。
组讨论汇报交流。
西门豹怎样惩治巫婆？ 引导学生抓住西门豹怎么说、怎么做有关重语句让学生体会西门豹巧妙处。
西门豹惩治巫婆关键是说新娘不漂亮这借口既救了新娘又惩治巫婆和官绅头子提供了理由举两得。
句“麻烦你跟河伯说声”就客客气气而又坚地叫卫士抱起巫婆将她投进了漳河。
b西门豹怎样惩办官绅头子？ 启发学生体会假戏真做妙处西门豹待巫婆“沉下了”还“等了会儿”对官绅头子说“巫婆怎么还不回麻烦你催催吧。
西门豹怎样教训其他官绅？ 引导学生有关语句体会西门豹讲究策略、区别对待“面对着漳河了很久”“请你们催催吧”“又要叫卫士把他们扔下漳河”官绅饶西门豹还说“再等会儿”显得煞有介事才让官绅们“都回吧”。
达到了惩办首恶、教训胁从目。
教育了广老姓。
要引导学生知道西门豹不仅惩治了恶人让姓看清巫婆、官绅骗钱害人真面目还破除了姓心迷信明白要防涝必须治水、兴修水利。
3观察插图加深理。
引导学生看图抓住课生动形象描写对照插图发挥想象说说他们怎样“饶”“饶”些什么让学生借官绅口说出河伯娶媳妇真相加深对官绅们丑态了进而理西门豹破除迷信所达到效。
练习训练思维。
研这部分容基础上让学生概括地评价西门豹破除迷信、惩办邪恶方法先让学生分析讨论然完成以下填空题 西门豹惩治巫婆和官绅头子办法真（）他要巫婆和官绅头子下漳河河伯说情。
如他们下漳河就会被（）而他们不愿下河怕下河就说明漳河里（）。
他们进退两难就证明了给河伯娶媳妇是（）他们鬼把戏（）。
所填容只要思对即可。
不是不也不是其结是样说明漳河里没有神给河伯娶媳妇是骗钱害人。
这实际是两难推理可以用训练学生思维。
悟学习“兴修水利”部分（两然段） 课讲步领悟“破除迷信”与“兴修水利”关系。
拟定提纲复述课 师生合作共拟定提纲。
如 摸清底细问明原因 问首恶者是谁 问受害者是谁 问漳河情况 b破除迷信 扔巫婆 二扔官绅头子 三教训官绅 四教育姓 兴修水利 桌相复述教师巡视辅导。
3让几学生分别扮演西门豹、巫婆、官绅头子及卫士等角色把课演演。
鼓励学生表演创造性地加进些语言和动作。
其他学生则是观众表演进行评议。
布置作业 练习排演课剧。