《识字3》教学设计二:二年级识字8教学设计

教材分析这是组儿童对韵起琅琅上口。

了课看了插图孩子们就会感到然多么美山清水秀、鸟语花香、绿树红花、万紫千红我是然主人我爱美丽然。

设计理念让学生喜欢感受乐趣；并对然热爱收集对子和对对子兴趣。

教学目标会认雾、霜等3生会写和、语等6生。

正确、流利地朗课。

3热爱然有收集对子和对对子兴趣。

学习重会生、会写生会正确、流利地朗课。

教学流程课、谜语导入．千条线万条线落河里看不见。

．河水皱树儿摇头鲜花弯腰白云溜走。

生猜出（雨儿）（风儿）师对呀朋友真聪明。

今天我们就与雨儿、风儿起旅行次吗？（屏幕放影然景色）生边看边说。

3出示课题。

师朋友然景色确实美丽今天老师给你们带了识3课。

齐《识3》看看里面有哪些然美丽景色。

二、初体会、认识生。

学生课（要多几遍准音。

了以把你喜欢词语写黑板上。

不会写可以写拼音。

）反馈（）学生上黑板写。

（）课（学生由选择段落）（3）说说什么喜欢这段。

3认生师谁能把你圈出生宝宝给听听？想朋友起。

（）学生由。

（）指名（3）正音（重霜蜂）师生宝宝想回你送他们回吗？三、课感悟。

先己再伙伴。

说说课跟前面学有什么不？（指导发现课是对对子形式）结朋友观察真仔细这种课形式我们国叫对对子。

四、再课激发兴趣。

师生交叉。

生生交叉。

3学生下座位伙伴玩对对子游戏。

（边边拍手。

）五、生巩固。

音节生。

游戏。

给生朋友。

六、启发想象练习表达。

黑板上朋友写词语请你选它配上美丽图画。

二课、创新巩固练习。

师上节课学们都选了己喜欢词配上了图画。

请朋友拿出交流展示下。

组交流。

上台展示。

3说说课两幅该用上哪词语？二、感情朗课。

（出喜欢然心情）别。

开火车。

3齐。

三、扩展活动。

课对对子。

分组编对对子。

3反馈。

例春对夏例上对下秋对冬对前白云对红日天涯对海角新月对彩虹。

南北对东西。

四、练习写。

认认。

（观察描描写写）说说。

（我会写）3练练。

（上台展示）评评。

（优秀作业）五、作业延伸。

每人收集对对子存放成长记录袋。