项城市区初级中学软式排球开展现状调查与分析
【摘要】本文采用问卷调查法、访谈法和文献资料法，对项城市区初级中学软式排球场地、器材的配备及师资力量等情况进行调查，分析存在的问题，提出开展项城市区初中软式排球的建议和对策。
旨在为软式排球在项城市区初级中学的顺利开展提供理论参考和借鉴。
下载论文网 /3/view—13029902.htm 【关键词】项城市区；初级中学；软式排球；调查 一、研究对象与方法 （一）研究对象 以项城市区实验中学、正泰博文初级中学的400名学生为调查对象。
（二）研究方法 （1）文献资料法 通过阅读周口师范学院图书馆现期刊杂志，体育专业相关教科书，电子图书信息等，收集近十年来相关研究资料，为本研究奠定坚实的理论基础。
（2）问卷调查法 根据项城市区初级中学的分布情况，随机选取对实验中学（公办）、正泰博文（私立）初级中学的400名学生进行问卷调查，发放学生问卷400份，回收有效问卷380份，有效回收率95%。
（3）访谈法 根据研究的需要，走访两所初级中学的部分体育教师。
（4）数理统计法 根据研究的需要，将收集到的数据按百分比进行统计处理。
二、结果与分析 （一）软式排球场地、器材、师资情况调查 调查中发现，两所中学都有配套的体育设施，从表1中可以看出来，共有三块排球场地，而这些场地都是原有的硬式排球场，真正按软式排球比赛规格建造的场地目前还没有。
其中，项城市实验中学的排球场地还好点，但是在器材上还是严重缺乏的，现有的软排数量还不能满足学生上课的需要，这样就使得学生们只能两人或多人进行对传球、对垫，不能使同学们对排球技术、战术得到全面学习和练习，满足不了项城市区初级中学软式排球开展的需要。
（二）软式排球教学情况调查 调查发现，两所初级中学学生参与体育活动的主要项目中，喜欢跑步的学生占10.8%，喜欢打篮球的学生占19.6%，喜欢羽毛球的学生占12.68%，喜欢武术的学生占10.2%，喜欢软排的学生占24.7%，喜欢足球的学生占12.3，其他的（健美操、乒乓球、棋牌等）占20.52%。
（三）学生学习软式排球情况调查 体育课堂教学是让学生接受知识、学习运动技能的主渠道。
调查显示，有60.8%的学生是在课堂上学习软式排球的，有29. 7%的学生是在课外活动时间学习软式排球，有9.5%的学生是在假期练习软式排球的。
经过调查发现，即使在体育课上，学生大多也是自己练习，老师只是点拨一下基本的动作（有硬排的痕迹）。
（四）开展软式排球活动及比赛情况调查 从调查中可以看出，相对于硬排来大多数学生更喜欢软式排球，从而反映在初级中学软式排球的发展潜力还是大于硬式排球的。
相对于中学生来说，软式排球因其质地材料（球体比较柔软、重量较轻、体积比硬排大、气压小）和安全性能（不会伤到学生的手指），加之软式排球的球速（击打出去的飞行速度较慢），运动中趣味性较强（不易落地），双方击垫球的回合增多，势必增加学生的自信心和成就感。
即便是举行比赛，也是比较容易的。
因此，今后应倡导开展这些集体团队项目，从项目本身塑造和培养学生的团结互助和拼搏精神。
三、结论 （1）项城市区初级中学软式排球场地、器材比较缺乏，学生练习软式排球受到局限；体育老师专业化水平有局限，专职老师偏少。
（2）项城市区初级中学软式排球开展不理想，学生比较喜欢软式排球运动，但在体育课堂教学和内容选择中，大部分是学生自己练习软式排球的。
（3）由于场地、器材和教师专业的限制，项城区初级中学学生的软式排球活动都处于自发自学自练状态，学生在课堂上自己练习较多，老师指导少；有部分学生是在课外活动练习的。
（4）软式排球相比硬式排球更受学生欢迎，但是项城区两所初级中学举行软式排球比赛不太理想，没有挖掘软式排球集体项目的教育因素，?@都在一定程度上限制和制约了软式排球的普及和开展。
四、建议 （1）学校及相关部门应加强硬件设施的建设，如场地、设备，尤其要增加软式排球的数量。
一定意义上讲，这是开展运动项目的物质基础和教学保障。
（2）学校在师资队伍建设上，要拨出专款大力支持，要考虑让老师出去进修学习，接触新兴项目，学习新知识，学习新技能，提高老师的体育运动技能和教学能力，这样才能满足学生对新技术和运动项目的渴望。
学校应多组织一些关于软式排球方面的活动和比赛，加大其宣传力度和影响力，充分利用课外活动时间，定期或不定期进行软式排球知识讲座、观摩比赛、软式排球大课间、软式排球校本课程等，形成规模和影响，辐射周边学校，推广应用，形成特色。