2015学年师德师风反思体会|师德师风反思

05学年师德师风反思体会。

无德无以师。

真正优秀教师定是以身作则、率先垂人。

他对祖国爱对学生爱对事业和爱都表现他对己高标准要落实上。

率先垂就是对学生真正责就是潜够默化、影响深远教育。

作学教师我们肩着培养教育下代祖国夯实基础重任。

这就要我们身要有定人格魅力而这种人格魅力表现教师必须要有敬业精神必须具备健康价值观和高尚道德情操。

勿庸置疑学生日常生活接触多除了父母长辈等庭成员外就要数教师了。

教师必须处处、、事事、言言、行行严格要己。

因学生模仿能力特别强如教师言行上不严谨势必会不知不觉地对学生人格健康发展造成影响。

毕竟他们年龄还太对是非、善恶、美丑还没有成熟概念和判断验。

教师学生心目是高、[由教师吧提供]可信赖他们认教师所说、所做都是正确可见教师言行与坏都会给学生留下深刻印象并起着潜移默化作用。

教师眼神手势句看似无关紧要话语都会给他们以前进动力。

当然教师不做件错事（哪怕很）或者说句错话（哪怕很短）都会对学生产生面影响。

反教育则会产生事半功倍效。

有教师课前不认真备课上课应付了事甚至课上传授了些错误知识或作些模棱两可释而又不肯拉下脸皮向学生认错将错就错损害是教师形象是教师威信。

相反若能知错就改学生不但不会嘲笑你而会更尊敬你增强了你威信。

有次班会课上我看见教室地上有很多纸屑是弯下身子将纸屑片片捡起学生们看见我捡也都加入了我行列教室很快就变干净了那以我就很少看见教室地上有纸屑。

短短几分钟我句话没说但却收到了很教育效我想这就是率先垂教育力量。

垂师德不是朝功而是事、处处事。

公共汽车上我常常给老弱病残者让座虽说这件事又但我觉得它却有着深远义因它代表是教师形象。

如教师学校教育学生要尊老爱幼而己实际生活却并没有学生树立起榜样试问教师尚且做不到又有什么理由教育学生呢？

教师只有规己言行做到人师表才会使学生如沐春风般地受到教育使每学生心灵得到净化教师然也会赢得学生尊重和爱戴。