[四年级上册美术教案—第9课,彩墨世界,▏人教版,（2014秋）]
九课 《彩墨世界》教学设计 教材分析 国传统绘画远流长扎根华民族深厚化土壤学习国画对继承和发扬我国民族绘画有着非常重要义和作用课是学生以前学习国画基础上进步学习。
而彩墨画特殊风格和表现方法是儿童艺术活动充满趣味到重要部分。
用惯了彩笔,蜡笔学生们对国画有着强烈兴趣教材选用了很多名师绘画作品让孩子们感受线条朴拙和生动＼墨色画面融合与层次。
通这些作品更展现了国画笔墨用色及特墨浓淡干湿,磨色融合交错用笔轻重缓急。
都产生丰富画面效。
学情分析 四年级学生对国画课新奇又胆怯如用传统传授技法单调机械练习会导致学生学习兴趣缺失而远离水墨画。
故而课教学设计我尝试用了闯关游戏激发学生学习兴趣通视频、相册、微课等多媒体运用形式引领学生主探究和思维拓展。
多方面体验感受传统化魅力和水墨交融独特情趣。
教学程 、 课前引导 、 视频导入（选用央电视台水墨宣传片） 设计图利用宣传片让学生感受水墨神奇开始就抓住学生眼球和兴趣整堂课铺设良学习氛围。
、滴墨可以变化出这么多有趣事物那么如加上色彩定会更加有趣今天老师就带学们起走进神奇彩墨世界。
出示课题彩墨世界（运用魔法彩色刷出示） 设计图彩墨世界运用彩色魔法刷刷出课题吸引学生并能给面魔法展示（微课）做铺垫。
二、发展探究 、尝试 回顾 今天老师会有趣闯关游戏和学们起认识彩墨、了彩墨、绘制彩墨 关水墨接龙。
游戏规则请学们以组形式张宣纸上每人画笔可以加墨、可以颜色也可以加水比比哪组创作有趣限三分钟。
设计图四年级学生对国画课新奇又胆怯设计游戏环节就是了能让孩子们放下心胆怯初步尝试彩墨宣纸上交融感受。
完成知识目标。
师通这轮游戏谁能说说你认哪组作品有趣？ 采访创作人你是怎么画？ 生 引出用锋、侧锋用笔以及焦浓重淡清墨色变化。
师原幅国画彩墨作品可以用笔以及与水交融有这么多变化我们就起看看画们是怎样运用这些手法绘制出美术作品？ 设计图回顾三年级已学知识通名画作让学生们感受国传统化艺术魅力环节选用画课画和吴冠先生作品作品简单明快可以提升学生信心和学习兴趣。
完成二知识目标。
（选用教科画及吴冠作品） 介绍吴冠先生 欣赏作品谁能说说你对哪幅作品印象深刻什么？ 生 师学们能欣赏作品胆表达己想法恭喜你们可以进入二轮闯关游戏了。
猜猜、画画。
3、认知 体验 游戏规则猜猜每幅作品背都蕴藏着怎样美术元素呢？ 生答 生尝试 设计图初步感知名名作通二轮闯关游戏了、认知、体验如何运用、线、面创作美术作品。
完成技能目标 总结这几幅美术作品是通、线、面艺术方式进行美术作品 创作。
（现场绘画） 老师用线面结合完成了幅彩墨作品我们起看看学们作品吧 设计图展示副完整美术作品要有各元素引导学生创作副完整美术作品。
、提升 思考 现你们肯定跃跃欲试也想动笔创作吧 别急老师这里还有很多魔法要悄悄告诉你呢 微课展示。
（展示三种不技法） 设计图通魔法微课展示让孩子们充满奇与惊喜愿尝试各种技法完成美术作品创作。
完成二技能目标 有了这些魔法再加上今天所学知识相信你定可以顺利闯今天三关现出示游戏规则。
设计图利用闯关游戏贯穿整课程让学生们没有完成作品压力而是体验闯关游戏带乐趣和享受。
生创作表现 三、展示与评价 画学将画统固定教室前展板上形成两幅美术作品。
生说说、你欣赏哪幅什么？ 设计图评价是美术课很重要部分但是学生也要有 己这节课上评价。
感悟国传统艺术魅力。
完成情感、态、价值观目标要。
总结国画是我国宝贵传统艺术要我们每学继承和发扬希望通今天学习学们能喜欢国画创作用己份力传承我们国传统艺术。