高校对出国学生开展思政教育的思考
潘江江【摘要】出国交流学习能够开拓学生知识视野进步提高学生实践能力对培养优秀综合型人才很有助。
不高校必须加强对出国学生进行思政教育重视程因学生如没有树立起正确“三观”就容易受到其他思想观念影响这不利人才培养工作顺利开展。
所以高校要针对出国学生群体思政教育方面作深入探究探能够提高教育质量有效途径。
【关键词】高校;出国学生;思政教育、创设思政教育移动络平台“+”代若思政教育程依然采用传统教学模式则思政教育效会受到较影响。
络信息技术、数据技术和云计算技术是“+”代发展技术基础所以思政教育要积极建设可实现围教育共享信息平台和多地区性刺激络平台。
因学校要加学习类设计与开发力使教师与学生可应用智能设备下、安装并应用以移动客户端体获取思政教育也可学习程分享验和感受还可与其他教师和学生就学习容沟通交流这也是提高思政教育质量有效途径。
二、合理应用“+”平台拓展思政教育渠道利用平台构建线上教学模式并通微信、微博等及准确地将思政方面知识传递给学生可改变传统教学模式带限制增强学生接收知识能力从而有效提高学生思想素质。
通“+”动平台应用可实现线上与线下高效连接与融合做到知识快速传递通各种手机软件平台应用学生只要有地方就可随了和学习知识真正地将思政教育与实际生活衔接起学生营造由、轻松学习空促进思政教育作用充分发挥。
另外教师还可借助技术构建虚拟场景开展体验式教学活动明确了学生面对不事件态和观从而科学调整教学方案加深学生思政识增强思政教育效性。
三、加强极致体验与粉丝效应快速普及与信息技术持续发展背景下人们浏览页会产生海量数据信息。
通常说用户高关信息都能某特定方面带给受众极致体验。
当代学生思政教育工作应当明确学生定位提升各教学环节教学质量增强学生极致体验从而充分调动广学生参与思政教育积极性。
可以利用络形态某项功能获得某知识优进而加深学生对知识学习和理。
教师可以利用键检、下、发与存储等多样化功能学生提供优质教育并且将这些极致体验化到线下课堂教学构建共享极致课堂。
外教育平台还可以通举荐知名教师方式加强平台影响力吸引学生力形成粉丝效应教师可以将这种粉丝效应融入到线下课堂教学以保证学生出勤率加强思政教育工作落实效。
四、结语“+”背景下开展学生思政教育工作方面高校应加基础设施建设力创新教学模式构建科学“+”平台进而教学工作开展奠定基础。
另方面还要加学生对技术认知和掌握使其熟练操作相关设施和软件提高学习效率。
外还要加思政教育宣传力确保学生明确思政教育重要性并积极主动参与到思政教学进而完善身综合素质。
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