我的教育梦想（师德先进个人演讲材料)
我教育梦想 0 梦想是从这里开始 “有谁到讲台上给讲下这道题？”说完思路老师讲台上向询问着。
已习惯了沉默我们依然保持沉默。
我偷偷地抬头向四周瞄了瞄正与老师四目相对我们师生目光相碰那瞬我脸刷下热得发烫心里不由主地忐忑我预感到下秒将要发生什么了。
身课代表我终被将了。
我不敢抬头看老师眼睛也不知道己究竟怎么走上了讲台只记得己拿着粉笔面对黑板如芒刺背而讲什么竟然儿印象都没有只记得己语无伦次逻辑混乱漏洞出。
讲台上那两分钟就像世纪那么漫长。
“回”老师气愤愤、硬生生地冲我叫到。
听到老师这声我就似抓到救命稻草般又似孙悟空除了紧箍咒样逃离了讲台。
如今记忆犹新是当心就似被酸苦咸辣四味浸泡般难受坐那儿老师说了什么我全然不知。
事老师我谈了话次教训长久记忆。
次两次……渐渐地我更加信了讲得也更加清晰了我成了名老师每次听到学回应看着学表情我知道我讲听懂了。
那份豪与荣耀是任何荣誉证、获奖奖金都代替不了。
那起我开始喜欢并享受这份讲台上感觉当老师梦想也是从那开始心播下了种子。
0 梦想要舞台 上师那会儿都是各校考进佼佼者我概是那群佼佼者当默默无闻吧。
每次学习委员主持下学们都争先恐上台胆展现只我与几“顽固”分子安稳地坐下面充当观众我很享受他们讲台上通己滑稽动作幽默语言精彩表演给带欢乐。
当然我也很羡慕他们表演天赋然而向、不善言辞我总是迈不开步那脚与地面就似两块巨磁铁紧紧相吸不容分离。
虽然偶尔心也会有冲动想主动回但每次那冲动都被那强烈不想上念头给冲散它就似武林高手疾风劲掌手出力那力量排山倒海无力可挡。
从活动开展以其他学都纷纷上台展现有甚至多次上台而我总似多余人圈外。
终有天那不善罢休学习委员把我们这几人名汇总当众宣布命令我们下次必须上。
不容易了笑话煎熬等了那天。
这跟讲题是完全不样用期待目光把我送上讲台我手握从学那儿借讲笑话毫无底气地讲台上低头复机似地、照宣科地草草念完然匆匆跑下回到座位长舒口气如释重这次任总算蒙混。
我没敢多看学们眼神但我知道都无限失望那我也无暇顾及。
静下心想想别人这舞台上锻炼了能力收获了掌声我却把无奈、遗憾、尴尬留这里。
而当我回想起被老师将那次又不禁暗暗庆幸这次比那次了很多至少我没有逃离嫌疑。
只是这舞台很要我慢慢适应。
03 带着梦想路前行 实习讲台上台下是双双知若渴眼神我能满足他们知欲望吗？疑虑消减了就不信我信心。
该我上课了我拿着课提前教室外待课。
想到我要给几十孩子讲课我要被几十双眼睛盯着我要保证讲课不能出错……我心就怦怦直跳就似刚刚结束米冲刺任我怎样做深呼吸都不能让心率恢复到正常跳动。
我努力让己放松眼睛盯着蓝天瞅希望己心能平静。
心还没平静下上课铃就响了赶紧推开门故挺直腰身迈上讲台开始我课。
虽然前我已对着桌椅板凳空讲了无数次可要面对群活生生人那烂熟心教案还能否助我完成这人生课我不敢确定。
但开弓没有回头箭我已然了讲台上孩子们已盯着我看他们也奇这位新老师会怎样给他们讲课。
那就要开口讲课。
深深地吸口气“学们今天这节课我们学习……学习3课……”开口便感觉己几句话说得不够顺溜还明显带着颤音但我不能途停课只有硬着头皮继续。
随着分针格格地移动着我也慢慢进入角色面课程进行还算顺利。
可毕竟次登台验不足照宣科成分多些起初学生瞪着惊奇眼睛看着我这陌生实习老师可随着容深入我能感觉学生有开始变成八了因我不懂得师生动更不会驾驭课堂我也不敢轻易把问题抛出我怕我无力应对。
结只顾己唱独角戏真把学生当成了桌椅板凳。
不还天真孩子们还是很给力配合我完成“首秀”。
回到办公室回想刚才5分钟这课真没有上出预期样子。
学生被将师赶鸭子上架实习堂课舞台次比次我思考也次比次深入它告诉我成长是要程我会带着梦想继续前行不会畏难而止步。
0 这里是实现梦想地方 当我再次踏上三尺讲台已是毕业听着学生向我问看着学生渴双眼我已不再羞涩、紧张因己已由当初那懵懂少年变成了位真正师者心多了几分欣喜与豪我终拥有了实现梦想舞台。
还记得初涉教坛不足半年因我比学生不了几岁看着他们天真烂漫我打心眼里喜欢凡事以姐姐姿态与他们相处。
每天踏上三尺讲坛副讲学者姿态总是拿出精心准备教案以严谨态面对课堂以认真精神与学生动整节课全是普通话当遇到有调皮学生不遵守课堂纪律用普通话批评、说教他们似乎觉得这特玩不予理睬我也心急可又调整不到乡话说他们因缺少了严师威慑所以即使我讲台上训话他们也是无所惧怕。
可能是我温柔助长了他们气焰有几次我被他们气得落泪看教师这角色定位还要磨合。
了教学瓶劲期随着累积验慢慢有了驾驭课堂能力也增强了教育管理学生方式也多样化了。
春华秋实轮回眼我这方沃土已耕耘了十几。
太多实践历、太多难忘记忆太多太多它们丰富了我人生体验让我积累了宝贵验现我很享受讲台上感觉那里我可以尽情地向学生传授知识忘情地朗给学生听灵活地与学生动。
讲台虽但义非凡它见证了我实现梦想从这里走向远方；又见证了我实现梦想从远方回到这里；它还见证了我作师者从青涩走向成熟；它依然要继续见证我如何挥洒激情亮学生人生旅程。