[花雨中学竞聘上岗实施方案]企业竞聘上岗实施方案
深化事业单位人事制改革建立健全聘用制和岗位管理制根据《长沙市花雨区事业单位岗位设置管理工作实施方案》(雨人事改发[0])和《长沙市花雨区事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》(雨人事改发[0])精神着公开、公平、公正及全员竞聘原则通整合竞争上岗努力建设支师德高尚、爱岗敬业、结构合理高素质教师队伍。
、指导思想。
以科学发展观指导通建立岗位管理制和人员聘用制换用人机制整合人才促进教育事业发展。
二、基原则。
、坚持公开、公平、竞争、择优原则；。
、坚持科学合理、精简效能原则；。
3、坚持因事设岗、以岗定责原则；。
、坚持以人、和谐稳定原则。
三、竞聘对象。
全体职编人员。
四、竞聘岗位和条件。
任职条件（）遵守宪法和法律。
（）具有良品行。
（3）具有专以上化程。
（）身体健康。
)基条件。
、教育教学能力取得副高专业技术职任职格以()、累计担任班主任或现行专业技术职评聘所规定相当班主任工作(年级组长、教研组长、层管理干部、校级领导)人员或担任学科竞赛(专业代表队)主教练等工作5年及以上或担任名师工作室首席名师(不限年限)；()、担任教育教学专题讲座、学术报告或公开课(研究课)不少3次。
教育改革识强形成己教育教学特色；(3)、课堂教学深受学生欢迎,近年学生评价优秀率高。
3、教科研水平取得副高专业技术职任职格以,有市级以上课题研究成并获等奖或出版专着,或正式刊物以作者身份发表学术论,或教科研论评比获市级及以上等奖或有开发校课程成并学校实施。
、业绩与成效()、取得副高专业技术职任职格以受到区级及以上党委、政府表彰不少次或年考核优秀不少次；()、教育、教学、教研综合考核业绩突出成效显着受到公认。
)基条件。
、教育教学能力取得副高专业技术职任职格以()、累计担任班主任或现行专业技术职评聘所规定相当班主任工作(年级组长、教研组长、层管理干部、校级领导)人员或学科竞赛主教练(专业代表队)等工作3年及以上或担任名师工作室首席名师(不限年限)；()、担任专题讲座、学术报告或教育教学公开课(研究课)不少次。
教育改革识强形成己教育教学特色；(3)、课堂教学受到学生欢迎近年学生评价优秀率比较高。
3、教科研水平取得副高专业技术职任职格以有区级及以上课题研究成并获等奖或出版专着或正式刊物以作者身份发表学术论或教科研论评比获区级及以上等奖或有开发校课程成并学校实施。
、业绩与成效()、取得副高专业技术职任职格以受到区级及以上党委、政府表彰不少次或年考核优秀不少次。
6)基条件达到基任职条件合上级有关件规定。
9)基条件。
、教育教学能力取得级专业技术职任职格以()、累计担任班主任或现行专业技术职评聘所规定相当班主任工作(年级组长、教研组长、层管理干部、校级领导)人员或学科竞赛主教练(专业代表队)等工作5年及以上或担任名师工作室首席名师(不限年限)；()、担任专题讲座、学术报告或教育教学公开课(研究课)不少次。
教育改革识强形成己教育教学特色；(3)、课堂教学受到学生欢迎近年学生评价优秀率高。
3、教科研水平取得级专业技术职任职格以承担区、市级及以上课题研究或课题主要责人；或正式刊物以作者身份发表学术论或教科研论评比获市级及以上等奖或有开发校课程成并学校实施。
、业绩与成效()、取得级专业技术职任职格以受到区级及以上党委、政府表彰不少3次或年考核优秀不少3次；()、教育、教学、教研综合考核业绩突出有成效受到公认。
)基条件。
、教育教学能力取得级专业技术职任职格以()、累计担任班主任或现行专业技术职评聘所规定相当班主任工作(年级组长、教研组长、层管理干部、校级领导)人员或学科竞赛主教练(专业代表队)等工作3年及以上；()、担任专题讲座、学术报告或教育教学公开课(研究课)不少次。
教育改革识强形成己教育教学特色；(3)、课堂教学受到学生欢迎近年学生评价优秀率比较高。