[《风娃娃》教学设计]风娃娃教学设计及反思
教材分析娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有漂亮得可爱有傻得可爱有淘气得可爱还有乖巧得可爱。
总娃娃都惹人爱。
课风娃娃怎么样呢？欣赏下课插图你会看到风娃娃胖乎乎脸、圆溜溜眼睛长得真可爱。
他以做事很容易只要有力气就行结把风筝吹跑了把人们晒衣吹跑了还折断了新栽树。
人们都责怪他他还不知道什么呢。
课结尾留给孩子们问题让孩子们通思考明白做事情光有愿望不行还要看是不是真对别人有用。
栩栩如生人物生动曲折情节像和煦春风吹进孩子们心扉。
故事美人和事与孩子们纯洁心灵贴近使他们借明辨美丑懂得什么事该做应该怎样做。
设计图针对学生喜爱故事特利用插图激发他们主动故事引导他们评价故事人与事从理和懂得故事所包含道理。
因朗、质疑、讨论、评价、想象是比较学习方式。
教学目标 １、认识１１生。
２、正确、流利、有感情地朗课体会风娃娃心和傻气。
重难让学生知道风娃娃做了几件事哪些做得？哪些做得不？［理课容明白其道理。
学们都定很喜欢娃娃吧？你们己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？（结合学生话激发学生学习兴趣。
二、学习课。
１、感知课了课。
（１） 听课录音学生边听边画出生。
初步了课。
（２） 由课反复带有生句子。
２、选板块主研。
３、通全理清线。
全看设影想想风娃娃做了哪几件事情。
（１） 风娃娃什么想到人们做事？（２） 风娃娃什么心办了坏事？（３） 选择你感兴趣问题学基础上讨论。
５、分块研反馈交流。
（１） 研做事板块。
（选择重句子想想。
）风娃娃做了什么？结怎样？风娃娃做了两件事是怎样想？这句话。
从他心里想你体会到了什么？感受怎么样？（重学生情感体验和身感受。
）（２） 研做坏事板块。
（选择重句子想想。
）风娃娃做了什么？结怎样？风娃娃听了人们责怪是怎样想？这句话。
学习伙伴话说说你想对风娃娃说什么？（３） 请你评价下风娃娃是怎样娃娃？（通让学生体会、感受、评价、思考明白做事情光有愿望不行还要看是不是真对别人有用道理。
）三、教师结四、布置作业。