《兰兰过桥》教案 教案模板
教学目标．认识梁、程等生。
会写兰、各等6。
．正确、流利地朗课。
3．能对己感兴趣容发表见并乐与人交流。
教学程教学案例（）课、导入新课．学们你们见什么样桥?哪里见?快把你见桥说给学、老师听。
（学生由答）．课件（出示不桥图片）边播放边向学生介绍从古到今桥人们生活发挥着巨作用随着科学技术发展桥也不断地变化着。
今天我们学习有趣课（板课题）课里所讲桥会让学们开眼界。
）二、初步学习课了课容．指名分段朗课。
．兰兰跟爷爷了几种桥?各是什么桥?（）你是从课哪地方到这答案?（）鼓励引导你很会请再往下课看看爷爷是怎么告诉兰兰。
3．课哪段写潜水桥?谁?．课哪段写塑桥?谁愿?请举手学生齐。
5．再全把课正确、流利。
二课、导入学生由课想想兰兰了哪两种桥?二、朗感悟．学习课至四然段。
（）你喜欢哪种桥?（指名说）请喜欢潜水桥学描写潜水桥至四然段。
（）看图体会组讨论什么喜欢潜水桥?（引导学生从桥特从桥上可以看到什么回答）（3）再、感受潜水桥神奇。
．学习课五至九然段。
（）朗课五至九然段。
思考你从这几然段知道了什么桥?（）兰兰刚开始看到塑桥是什么样?出课句子。
桥把塑桥怎么办?出课句子。
（遇河给管子打气桥放气叠放）3．学习十然段。
（）齐十然段思考爷爷是什么样人?（）爷爷真会变魔术吗?三、朗全三课、复习课．朗全。
．课兰兰了哪两种桥?潜水桥和塑桥各有什么特?二、巩固识．学生识记生由生表。
．、。
3．教师检生按序抽生、齐、分组、人开火车打乱顺序指名。
三、写生教师写生师生共突破重难。
课要写以上下结构主提示坐．两人要写捺变二；．竖要写长写田格竖线上；3．下横要写长以托住整。
四、练习．朋友（圆圈里和方框里哪些是朋友）．照样子我会说。
又平又稳___________________________潜水桥架水里很像幢长长房子。
_______________像____________。
教学案例（二）课、创设情境导入新课师从古至今各种桥可以说是分门别类风格各异谁能向说说你见什么桥?它是什么样子?出示课件让学生欣赏各种各样桥。
板课题3．兰兰桥二、初课整体感知．请学们打开看看兰兰了什么样桥?．学生用己喜欢方式课。
要（）画出生借助汉语拼音准音。
（）想想兰兰了哪几座桥?3．检情况。
（）回答兰兰了哪几座桥。
．请到写潜水桥段落认真。
想想这座桥与我们桥有什么不?．再像兰兰那样这座桥体会桥感受。
（二）检情况师谁能说说这座桥与我们平桥有什么不?．学生汇报引导归纳潜水桥特。
（）架水面上（）用玻璃砖制造（3）像座长长房子。
提问什么把潜水桥比作是长长房子?（揣摩潜水桥长、高、结实特）。
潜水桥还像什么?（鼓励学生说出不见）．师说说你走这座桥感受吗?学生可以说兰兰桥感受也可以说己通想象感受。
四、指导写师这座潜水桥我们已走了现我们把这座桥生学会吗?学习生。
出示生兰、梁、程、波、架、特、砖、各、带、坐、座．说说你们是用什么方法记住?（交流识方法）．指导写兰、各、坐、座、带学生练写教师指导。
二课、谈话导入师上节课我们和兰兰了潜水桥这节课我们走走塑桥不?二、学习塑桥这部分．提示学习方法师上节课我们是怎样潜水桥?（）出这座桥特。
（）说出桥感受。
．学生课教师巡视。
3．检学情况。
（）说出走上面感受。
．我们已走了两座神奇桥开动你们脑筋想想桥会是什么样子呢?学生各抒己见鼓励他们把想象桥画下。
三、学习余下生出示生划、采、薄、巧、稳、急．指导学生交流识方法。
．指导写急。