2030国家开放大学电大专科《教育学》期末试题及答案（试卷号：2009）
030国开放学电专科《教育学》期末试题及答案（试卷009） 盗传必究 、选择题（包括单选和多选请将正确答案选出并把它们标填入题括里。
多选、少选、错选不得分。
每题3分 共5分） ．具有信息代特征教师职业形象有( )。
．独奏者 B．伴奏者 ．协助者 ．领导者 ．促进者 ．心理学所说“心理断乳期”指是人身心发展( )期。
婴儿期 B．幼儿期 ．儿童期 ．少年期 ．青年期 3．标志着教育学作门独立学科开始形成教育论著是( )。
《学记》 B．《普通教育学》 ．《教学论》 ．《教育论》 ．《教育漫话》 ．教育目主要受( )因素制约。
人口数量 B．人口质量 ．人口结构 ．政治制 ．生产力发展水平 5．教育目是教育活动出发和归宿其层次多样性使它具有多方面功能其功能包括( )。
定向功能 B．调控功能 ．激励功能 ．评价功能 ．衍生功能 二、辨析题（除判断“对”或“错”外请写出理由。
每题7分共分） 6．义教育即所有适龄儿童、少年必须接受强迫教育。
对（3分）。
义教育又称强迫教育是国统实施所有适龄儿童、少年必须接受教育是国必须予以保障公益性事业。
（分） 7．学校管理就是教学管理。
错（3分）。
教学管理只是学校管理核心容外学校管理还有教育人事管理和教育财管理等重要组成部分。
（3分） ()阶段性人身心发展是．持续不断、从量变到质变程不发展阶段呈现出不发展特征、面临着不发展任。
(3分) (3)不衡性即体身心发展程所表现出非等速和非线性特征。
（3分） ()别差异性即儿童身心受各种因素影响呈现出共特征又有变异性呈现出差异性。
答 ()心理准备阶段。
教学程学生学习要心理上准备首先是引起学习动机使学生产生“我要学习”要。
（分） ()感知知识阶段。
（分） (3)理知识阶段。
（分） ()巩固知识阶段。
（分） (5)运用知识阶段。
（分） (6)评价学习效阶段。
（分） 四、论述题（3分） 0系实际阐述德育教育如何贯彻知行统德育原则。
答所谓知行统是指德育程既要对学生晓以理也要对他们导以行使学生形成言行致品格。
（分） 贯彻这原则应 ()要重知情行全面协调发展；（分） ()要重对学生晓以理、导以行；（分） (3)教育和引导学生知行统上严格要己；（分） ()教育者身要以身作则。
（分） 结合实际论述部分分 五、案例分析题（分） ．（分析300以上） 则“温州苍南龙港五给三年级学生欣（化名）颁发‘迟到王奖状”消息曾上流传。
与孩子她妈沟通她妈提出能否想办法刺激下孩子“所以也没有多问就把奖给了她”。
是二天早上我撤回了原奖状又给她颁发了进步奖。
” 问题请结合教师义对项老师行进行分析。
答 举可能导致学生厌学。
当事老师出发是目敦促孩子守也给其他孩子些警示但会打击孩子信心和交往能力减弱学对她接纳性。
“这奖状会带种标签效应。
”要么导致欣认“迟到王”名破罐子破摔对孩子造成心理伤害要么督促她早起守但是因引导方式不当对她信程和团体氛围都有影响。
其实当教师完全可以做正面引导比如问学们“近迟到次数减少人有多少?”“近进步快是谁?”等等。
从另角分析欣迟到原因可能有两是对学校认感和班级认感低如老师常批评学生会导致孩子抵触上学对班级认感降低;另方面天气变冷孩子起床和出门阻力会加是比较容易迟到。
至老师颁发进步奖给欣可以当作种鼓励“但这种变不可以太快要渡”不然会引起孩子认上茫然。