【鱼市场的快乐,教案教学设计】 鱼市场的快乐教案
教学目标 主学会课生。
能正确、流利、有感情地朗课；积累语言。
、结合实际谈话导入教师学们平常你们到鱼市场买鱼感受是什么？学生各抒己见。
今天老师带学们漂洋海西雅图特殊鱼市场走走看看这鱼市场给我们感受是什么。
二、学习课 课通课。
（）学生课学习生准媲声母。
（）学生反馈课情况。
（3）桌分段轮课通课。
根据旁批提示细课理课。
教师学们这异国他乡西雅图鱼市场你感受是什么？（这里人都很快乐） 你从哪里知道？（根据学生回答相机学习课相应部分）（）鱼贩们快乐。
① 那天天气不是很但市场并非这是多么和谐生活充满乐趣和欢笑。
Ａ 说说鱼贩们是怎样把苦日子甜。
Ｂ 创接着创你能说说他们会怎样创造性地工作吗？Ｃ 采用多种形式指导朗。
（）顾客快乐。
①这样工作气氛还影响了附近上班族心里似乎也会悟出道理。
Ａ 从哪些地方可以看出顾客是快乐？（抓住重词语理）Ｂ 心里似乎也会悟出道理悟出什么道理？②指导朗感受顾客快乐情。
3 品课欣赏课。
教师己再由课看看你特别欣赏哪些语句有感情地朗出。
学生己有感情地朗课。
朗交流。
三、拓展延伸教师学们难道生活就只有鱼市场有快乐？想想哪里还有快乐？补充 快乐教师学们只要我们乐观地对待学习、生活积极地享受学习、生活那咱们处处都会拥有快乐。
四、作业写生。
参考☆西雅图快乐买鱼西雅图有很特殊鱼市场叫做rk l rk他们特殊卖鱼及批发处理鱼货方式曾被无数电视台报道也使成游客如织观光。
不般鱼市场埋头苦干沉默与沉重这西雅图鱼市场鱼商创造了种像游戏般工作方式不但娱乐己也娱乐客人。
这里你看不到脸色沉重人他们总像面带笑容、合作无棒球队身手不凡让冰冻鱼像棒球样空飞飞地传递相唱和啊5条鳕鱼飞往明尼苏达了。
8只螃蟹飞堪萨斯。
练久了人人身手不凡可以媲美马戏团演员。
这种工作气氛也影响了附近上班族他们常到这儿和鱼贩起用餐感染他们乐工作心情。
有不少无力提升工作士气主管还跑到这里鱼贩问他们什么整天这充满鱼腥味地方做苦工你们竟然可以这么快乐？鱼贩们也已习惯这些上班族当心理咨询师。
鱼贩们还会邀请顾客参加接鱼游戏。
即使怕鱼腥味人都很容易热情掌声试再试犹尽。
每愁不展人进了这鱼市场很少不笑逐颜开地离开手提满了情不禁买下鱼货心里也似乎都会悟到哲理。
道理很简单如鱼得水气氛要靠己创造。
即使工作身无从选择并不是你理想谋生道你也总可以选择做事方式。
或许让工作变成种游戏你会开始热爱它。
工作尊严和人尊样只能笑声寻获。
据说这鱼市场也是死气沉沉地方鱼贩们觉得与其每天抱怨沉重工作不如改变工作品质。
是创接着创串笑声接着串笑声他们成鱼市场美国奇迹。
至副作用那当然就是财滚滚。
谁能抗拒买鱼送快乐吸引力？有人把这鱼市场故事拍成卷成功学教学录像带推出广受各企业欢迎。
今天是礼物而今天就是地能使我们感觉如鱼得水快活因素不是环境而是态。