《七律,长征》合作探究法教学设计（一课时） 七律长征教学设计
[教学目标]、能正确、流利、有感情地朗课、背诵课。
、认识两条绿线生。
理由生组成词语。
、出全诗节奏和韵律增强对诗这种题材特感性认识。
[教学难]、透诗句领会表达思想感情。
3、学习辅导每人张［教学程］、揭题整体感知．电视《长征》主题歌导入．关长征你知道有多少？（课前已布置了预习）请学们交流汇报下己集有关3、通刚才交流汇报可以看出学们对长征有关故事已有了很多了。
释七律（七言八句颔、颈对仗工整）、介绍写作背景。
作者毛泽东写935年0月。
回顾年红军战士走路程毛主席诗兴发满怀豪情地挥笔写下了这首壮丽诗并亲向红军战士朗了这首诗。
（出示）二、初了代背景、由诗歌准音。
诗（ ）逶迤 （ ）磅礴词你能用简笔画画出对这两词理吗？你能通你朗表达出你对这两词理吗？（指名男女生）逶迤要出曲折绵长磅礴要出高雄伟势。
3、诗涉及到多山水名称你们能搞清楚吗？请学们讲讲。
山名五岭 乌蒙 岷山水名金沙江 渡河、万里长征是人类历史上空前伟壮举我们先了当代背景。
（看路线图听录音）93年0月国工农红军了北上抗日保存己实力从江西瑞金出发路跋山涉水翻了五岭突破了乌江四渡赤水越气势磅礴乌蒙山接着又巧渡金沙江飞夺泸定桥然爬雪山草地终935年0月到达陕北。
这短短年里红军战士靠着己双脚走十省行程二万五千余例完成了举世无双、惊天动地万里长征。
三、讲理诗、默全诗出心句、交流万水千山 只等闲3、红军什么把无数艰难困苦当作平常事呢？万水千山只等闲让你感受到了什么？、我们应用什么样语句？（慷慨激昂、高亢有力）（试教齐）5、合作探究（）、根据己集准备量关长征并结合你课外知识你理哪些诗句思。
、红军长征途历了哪些艰难险阻？他们又是怎么乐观地克它们呢？组进行有选择地完成下列学习任、二万五千里长征途工农红军遇到了哪些然环境挑战？、红军长征进行哪些重要战役发生哪些可歌可泣故事？3、学生交流、回报教师顺势引导（）、五岭长乌蒙高可红军眼里只不像跳动细浪和滚动泥丸这句运用了什么写法？（夸张、比喻）逶迤、磅礴说明山势雄险用是扬手法；而细浪、泥丸言其渺用是抑手法。
抑扬更显出红军伟。
指导朗。
、写水两句有对反义词请。
（暖和寒）。
到这里你有什么疑问吗？、录音释疑金沙水拍云崖暖听录音935年5月红军主力毛主席率领下浩浩荡荡向云南进发。
快到金沙江畔候太阳已落山远远望乌黑乌黑长列山横眼前金沙江两岸都是悬崖峭壁滚滚江水溅起层层浪花撞击着两岸云崖发出轰轰巨响。
正是金沙江水浪滔滔两岸峭壁插云霄巨浪翻滚几丈高穿行水上叶漂。
敌人了阻挠红军北上又封锁各处渡口而且抢了江面所有渡船。
穿插设问你们说面对汹涌江水和狡猾敌人红军该怎样渡金沙江呢？请你们继续听但是红军战士按照灵活机动战略战术采取声东击西办法扰乱敌人视线又顺利地俘获了敌人侦察用两只船。
结我军不费枪弹捉到俘虏六十多夺取了金沙江主要渡口。
很快红军所有队人马全部胜利渡金沙江回顾这段战斗历史你有什么感受？（暖洋洋愉快）、录像释疑渡桥横铁寒金沙江是智取渡河则是场恶战。
《飞夺泸定桥》片段。
面对着严峻考验我们战士犹如神兵天将硬是飞夺了泸定桥让我们再现这段历史画面吧学生观看影像。
你想说什么？心里有什么感受？（太险了胆战心惊捏了把汗）结暖写出了巧渡金沙江愉快；寒写出了强渡渡河惊心动魄又进步突出了难。
、指导朗（轻松 愉快）（惊险 心惊）男女赛。
红军山不怕水也不怕真是万水千山只等闲。
（3）、哪两句写红军战士取得了长征胜利？（齐7、8句）翻越雪山味着长征即将胜利红军战士历尽千辛万苦克重重困难终取得了二万五千里长征胜利。
这胜利刻红军战士是什么样心情？谁能用准确词语描述下这种热烈场面？（欢呼雀跃、心情欢呼、笑逐颜开） 释尽开颜（片欢腾喜悦态）观看红四方面军会师场面录像指导朗。
四、重温画面 释情朗、多媒体重现画面、释情性3、面对历千难险阻英雄们你有什么心里话想对他们说？五、拓宽延伸 积累性、毛泽东用诗记录了红军取得又胜利红军长征可以说是国革命史上伟壮举座不朽里程碑。
看看几位名人对长征评价（课件出示长征是什么？）、长征留给我们是笔巨财富那就是长征精神你认长征精神是什么？（无畏精神、英雄主义、乐观主义、藐视困难）3、话说新长征（课件出示）长征现实义现今生活长征精神是否还要？能否系实际（学习、生活、祖国建设等方面）谈谈你理。
、起立释性朗（诵）六、布置作业 课探究（课件出示）请你结合《长征》诗结合长征有关用你喜欢方式颂扬长征汇报你学习了《长征》收获。