小学生问题意识培养论文 有发现就有创新小学生问题意识培养

有发现就有创新浅谈学生问题识培养东方市学秀娟随着教育教学改革不断深化培养学生主创新能力作核心问题被摆到重要位置。

众所周知主创新问题爱因斯坦说提出问题往往比问题更重要而善发现问题是主创新必要条件。

因教学教师要启迪学生运用己心智能力发现和探问题从而促进学生问题识养成。

问题识不仅是创造力培养基础而且思维和认识活动占据着重要地位。

国外著名教育都重视学生问题识培养。

国孔子认“疑是思始学端”“学而不思则罔思而不学则殆”他既高评价问题识思维和学习活动重要作用又重视学、思结合。

清朝学者陈献曾说“学贵知疑疑则进疑则进；疑而能问已得知识半”进步对问题识学习作用进行了深刻而又辩证阐述。

国外杜威“做学”教育思想非常强调设置问题情境、情境提出问题从而形成了具有影响力“探究