北师大版六年级下册整册教案《爸爸带我去爬树》》教学设计 北师大六年级下册教案

教学目标、情节结构。

、理深刻含义。

教学重体会爸爸带我爬树深。

教学难体会对比手法运用。

教学程课堂导入。

然就引出爸爸带我爬树这话题。

二分组讨论赏析全。

导入已谈到了爸爸带我爬树这话题、提出二问题爸爸什么带我爬树？

板回归然重、提出二问题是怎样表现这主题呢？让学生从写法角入手赏析全。

通讨论可知运用了对比写法即我与父亲对比和我爬树前心理对比突出主题回归然。

难作铺垫。

三、合作探究理主题通爬树突出回归然,可现实生活爬树又不太可能。

引导学生思考应该怎样回归然？有没有回归然亲身历和喜悦感受与我们共分享？顺势我提出三问题什么要回归然？学生分组讨论得出回归然因热爱然我们应保护然有基公德和环保识。

这我板热爱然、保护然。

四、课堂练习训练学生把城市人回归然设想用形式记录下。

或把亲身历和感受记录下。

五、课堂结然给我们美享受和陶冶我们回归然应积极主动热爱然和保护然让我们保护美、健康然共努力吧六、作业写作题目是《爸爸带我＿＿＿》。

板设计爸爸带我爬回归然 热爱然 保护然教记