农林高校经管类学生面向基层就业的素质培养研究
摘要：农林高校经管类学生就业困难既有社会大环境的影响，也有农林院校经管类专业人才培养模式的制约，但更多的是在于学生自身的就业能力问题，因此，要培养农林高校经管类学生面向基层就业的意识，着力引导他们从思想认识、能力提升、知识拓展、丰富阅历等方面提高自身素质，增强就业筹码。 关键词：农林院校经管类学生；基层就业；认识；综合能力；存在问题；对策 一、前言 就业，是高校毕业生走出校园迈向社会的关键一步，是高校毕业生的一次大考，关系到学生、学校、家庭和社会的直接利益。而作为高等院校特殊群体，在日益激烈的就业竞争中，农林院校的经管类学生的就业困难尤为引人瞩目，尤其是部分高校毕业生毕业后不愿到农村基层工作，造成农村人才匮乏和大学生就业压力增加的双重困难，引起了全社会的高度重视。本文希望通过对农林高校经管类毕业生就业特别是面向基层就业的素质培养出发，着力研究如何在新形势下解决就业困难的问题，从主观方面为毕业生就业提供有益探讨。 二、素质培养的意义 1.提高毕业生端正态度，提高认识的重要途径。加大对学生面向基层的就业意识培训能够让农林高校经管类学生更加明白自己所学专业的历史使命和自身宽大舞台的真实所在，学生到基层就业，既是缓解当前高校毕业生就业巨大压力的重要途径，提高高校毕业生就业率的重要手段，更关键的是学生到基层就业，将自己的专业知识业务素质和基层尤其是农村对科技的巨大需求相结合，为社会主义新农村建设作出自己的贡献，同时繁荣农村经济，更好地实现自身自我价值与社会价值的有机统一。 论文网 2.提高学生素质培养是增强学生适应社会就业需求的关键所在。学生在校期间即便学习了较为丰富的理论知识和业务技能，但是所学东西与基层社会的实际需求相比仍然存在一定的问题，尤其是具体工作的开展程序仍然是困扰毕业生刚开始工作的最大难题，由此，开展素质培养，是弥补学校书本知识对学生教育的不足，增加学生基层初次就业的成功率。 3.提高素质培养是学生更好更快适应社会工作环境的要求。学生在校学习生活期间的点滴，与出身社会后的各项环境相比又有很多差异，因此，在校期间培养学生社会适应能力尤其是为人处世能力对于学生毕业工作后能够迅速适应环境需求是很大帮助，在适应了环境需求之后才能更好地激发工作热情，全面做好自己的工作，为自己今后的进一步发展打下坚实的基础。 4.提高素质培养也是高校教学改革的必经之路。高校教育工作改革是社会发展的必然要求，尤其是前不久召开的全国教育工作会议进一步明确了高校教育改革的方向和重点，为新的历史条件下推动高校学生素质培养提供了理论支撑和政策保障。高等教育必须严格按照全国教育工作会议的要求，在结合自身实际情况的基础上充分发挥主观能动性，创新学生素质培养工作方式方法，将学生素质教育培养办成学生高兴，家长放心，社会满意的民心工程，充分履行高校的社会职责。 毕业论文 三、素质培养的内容 1.加强学生专业知识的学习。专业知识是学生素质培养的核心骨架工程，必须放在重点地位抓好抓实，加强专业教育的纵深推进和横向比较，扩大学生的知识面，为学生在毕业就业时能根据自身专业特性合理科学地选择工作。 2.加强学生思想工作。不少学生普遍认为在毕业后就应该留在城市而不愿意去农村去基层开展工作，因此加大对学生思想教育力度，引导其合理认识基层，了解基层，自愿到基层开展工作，实现自我价值与社会价值的统一。 3.加大对学生的社情民意宣讲。不少学生由于待在象牙塔很少接触社会，难以真正知道基层的实际情况和人民群众的真实想法，在工作中难以有效得到群众认可。加大学生的社情民意教育是当前工作的突出重点。 四、素质培养存在的问题 围绕着学生面向基层就业的素质培养研究，我们调查显示：大学生对于基层就业没有明确的定位或者说方向，他们看重事业的发展前途，大部分同学认为应大力培养学生的能力水平与专业技能。主要存在以下问题： 1.缺乏科学的素质评价体系及衡量尺度。由于研究面向基层就业的素质培养时间较短，目前尚缺乏一个科学的素质评价体系及衡量尺度。目前仅有一个综合素质测评来评价学生的素质培养，这是不够的，对于面向基层就业的素质培养，我们需要一个更科学合理的评价体系及衡量尺度。
论文网 2.社会竞争带来的压力。随着大学的扩招，大学生的就业也越发困难，很多大学生都想找一个收入较高的工作，而对于基层就业，他们显得不是很热衷。所以，素质培养另一重要问题便是转变学生的就业观念。 3.培养的方式和手段滞后。教师受传统教学观念的影响，养成了一套传统固有的教学模式和教学理念。目前培养的方式大多为室内活动，通过聆听讲座、参加活动来培养学生的素质，这些对培养出高素质的学生是远远不够的。素质培养的方式和手段继续改进。 4.缺乏面向基层就业素质培养的专业老师。在素质培养中，教师是关键，教师是素质培养的一个重要载体，教师对于素质培养的重要性不言而喻，然而，相当大一部分的教师只专注于本专业的研究，而对于其他领域的知识素养了解甚少。所以，专业素质培养老师的缺乏是一大问题，亟待解决。 五、素质培养应采取的措施 1.构建科学的素质评价体系。要真正落实学生面向基层就业的素质培养，就必须实行符合素质培养要求的科学评价教育质量和教师业绩的制度，将教育要求和教师业绩挂钩，有利于素质培养的评价和衡量尺度，进而有利于开展学生面向基层就业的素质培养。 2.转变教育思想和观念转变教育思想和观念，第一是教师自身的转变，第二是学生的转变，即减轻社会竞争给自己带来的压力，正确看待基层就业。 论文代写 3.加强师资培训力度。教师对于素质培养有着关键性作用，所以应加强师资培训力度，培养出一批专业素质师资队伍。 4.营造素质培养的氛围。通过开展各种有关素质培养的活动，来营造素质培养的氛围，让同学们在这种显性的素质活动中，隐形的得到素质培养的目的。 同时应进一步加强学风建设，从培养学生的创新能力、实践能力和创业精神，提高学生的综合素质入手，通过深化教学改革，从而激发学生的学习自觉性和积极性，培养高素质的面向基层就业的人才。论文联盟加强对学生职业规划的培养，指导学生做好系统的职业规划，充分认识自我，明确就业取向。引导学生参加更多的实习与社会实践，提高学生的动手能力和实际操作能力，提供更多的实习机会，可让更多的学生到相关企业、工厂进行锻炼。 （2）搭建更多的平台，提供给学生更多的基层就业相关信息，加强对就业形势，就业政策的宣传与教育。 参考文献： [1]胡亚军.高校素质教育存在的问题及其对策[J].衡阳师范学院学报，2002，（8）：142—144. [2]陈亮，戴志晶.当前素质教育存在的问题及其解决对策[J].思想政治教育研究，2006，（2），68—69.