我爱家乡山和水道德与法治【二年级道德与法治上册教案—,13,我爱家乡山和水,—人教部编版】
学道德与法治学科教学设计 课 题 我爱乡山和水 教学对象 二年级 课课 、教学容分析 《我爱乡山和水》是人民教育出版社学道德与法治二年级上册四单元我们生活地方3课课50—53页。
二、教学目标 、 通学习让学生能够简单介绍己乡所位置以及些简单特征； 、 通对图片观察、寻让学生发现己乡是美地方并运用己方式（比如说说、唱唱、画画等）表现己乡美； 3、通说说、画画乡美景、讲乡故事培养学生热爱乡、热爱生活进步培养学生热爱祖国河山思想感情。
三、学习者特征分析 教学对象是学二年级学生年龄7岁左右他们已具备了初步倾听和说话能力也比较热爱画画。
四、教学策略选择与设计 这课题设计我抓住低年级学生喜欢欣赏图画、热情并敢表现己特；教学设计上我主要利用课插图制作到课件让学生观察图片既保持了持久兴致又能运用思维想怎样表达图容。
五、教学重与难 重 、学习用己语言说说己乡哪里； 、学习用不方式表现己乡美； 3、讲讲己乡故事。
难 、学习用己语言说说己乡哪里； 、学习用不方式表现己乡美培养学生热爱乡、热爱生活、热爱祖国思想感情。
六、教学准备 课件、微课视频 七、教学程 教师活动 学生活动 设计图 （）新课引入 师我们出生和生长地方便是我们乡乡是我们生难忘地方这节课我们学习我爱乡山和水（板课题） 学生倾听 逐渐进入学习状态 通新课引入带领学生进入学习情境 （二）学习新知 、我乡哪里 屏幕展示课件图片 师学们请看这副图片谁说说蒙古女孩乡?（图） 师谁说说这幅图三位朋友乡？（图） 师那谁介绍下这幅图朋友乡呢？（图3） 师请看这幅图谁愿说说图朋友乡？（图） 师刚才我们看图起说了草原、高原、山区、城市几位朋友乡下面我们就说说己乡吧 生女孩望无际草原上这里蓝天、绿草真漂亮啊 生他们青山脚下村前有条弯弯河流朋友们常常这里玩耍。
生这位朋友住黄土高坡他们住是窑洞冬暖夏凉很舒适。
生这位朋友住城市里那里高楼林立街道上车水马龙路两旁绿树成荫。
周末候和爸爸起锻炼生活很愉快。
生独立思考 组讨论 集体汇报 （学生活动） 图 图 图3 图 、发现乡美 师我们心己乡才是美地方下面我们就寻乡美？ 师请看这幅图她是怎样表现己乡美呢？（图5） 师那这幅图呢？他们发现了乡美什么地方呢？（图6） 师学们请看海边沙滩上孩子们嬉戏你是否想起了《赶海姑娘》这首歌？（图7） 生这位女孩用照相机拍摄了乡标志性建筑座气势宏伟桥很壮观。
她用这张照片展现乡美。
生听男孩爸爸说他们村山上阁楼已有500岁了这是他们乡豪也是乡美。
播放音乐学生跟着唱“松软软海滩哟金黄黄沙……” 图5 图6 师学们歌声真不错接下这幅图（图8）我想请位学声地朗下这首诗我门前池塘白天抱着金太阳鸟和彩云都爱照相；晚上摇着银月亮鱼和星星悄悄捉迷藏。
…… 师学们上面我们用照片、、歌曲、诗方法表现了己乡美接下我们就用手画笔描绘乡美景吧。
3、乡故事 师刚才用图画描绘了己美丽乡乡是生养我们地方乡田野里有着很多开心故事学们请看这幅图（图9） （播放配乐录音） 师我爱乡山我爱乡水乡草木都很美。
葱绿田野里有妈妈身影田路印下我脚印我画下她可爱样子讲讲她动人故事。
欣赏这首描写乡诗你能用己语言讲讲这幅图故事吗？ 师这位学故事讲得真那你们乡这么美丽你们爱己乡吗？ 生我门前池塘白天抱着金太阳鸟和彩云都爱照相；晚上摇着银月亮鱼和星星悄悄捉迷藏。
……（有感情而声地朗） 学生下面画己美丽乡教师巡视指导。
（只要学生能画出乡景物即可随涂鸦也可只要学生画乡程能产生出快乐学习、快乐生活感觉即可。
） 图9 生春天了万物复苏我跟着爸爸妈妈到水田里插秧。
爸爸妈妈田里干活我便地头摘蒲公英花光着脚丫坐地头我快乐地吹着蒲公英种子它们四散飞。
还有我两只白鹅像两位保镖样旁边叫着我心里很是高兴。
生爱（齐） 图7 图8 设计图 、通师生动学习方式学习教学运用课件根据低年级学生年龄、生活历特采用直观图形展示方法让学生进行观察叙述。
让学生说说乡位置和些具体特征运用拍摄照片、讲乡故事、唱乡歌曲、朗描绘乡诗、画乡等活动让学生体会乡美从而生发种热爱生活、热爱乡思想感情。
师刚才学们学习都很认真能够仔细观察踊跃发言下面请欣赏两美丽而动人传说《傣竹楼传说》和》《马头琴传说》播放微课视频 师欣赏了这两美丽动人描写乡传说你定也想知道己乡故事比如这条路什么叫赵登禹路？她有什么故事呢？（出示图0）又比如这棵古树有什么历吗？（出示图）学们你也想知道些己乡美丽故事吧？老师交给任吗？回到里让爷爷、奶奶给己讲讲有关乡故事。
（三）作业布置 、讲乡故事； 、唱首乡歌曲； 3、画幅乡图画。
生想知道。
（教师提出问题激发学生学习欲望） （附《傣竹楼传说》从前有位叫帕雅青年想傣人建造座房子。
他见雨水顺着狗毛向下流淌受到启发便建出了坡形窝棚。
有天他看见只凤凰他面前单脚独立并扇动着翅膀。
帕雅从凤凰单脚独立姿势得到启示设计建造了美丽主楼。
《马头琴传说》很久以前位蒙古族青年苏和救了匹受伤白马。
从他和白马相依命。
天白马踢伤了王爷。
王爷怒下射死了白马。
苏和很伤心便照着白马样子做了把琴。
马头琴琴声让苏和觉得白马仍他身边。
适展示图片并鼓励学生仔细观察并说出图表现概容。
图0 作业设计图 根据教学容进行课外拓展让学生通课外和人交流获取乡故事也拉近了亲人感情。
画乡培养学生绘画兴趣。
让学生这些活动慢慢体会乡美从而然生发出爱乡、爱生活、爱祖国情感。
八、板设计 3．我爱乡山和水 、介绍己乡位置以及简单情况 、发现乡美 3、说说乡故事 设计理念首先随着新课引入教师板课题3我爱乡山和水；教学以课题心,抓住三条线展开师生动学习,主要板三条主线 、介绍己乡位置以及简单情况；、发现乡美；3、说说乡故事。