【浅谈小学生美术合作学习方法】

合作学习是种富有创和实效教学理论与策略。

由它改善课堂心理气氛提高学生学业成绩促进学生形成良非认知品质等方面实效显著成当代主流教学理论与策略。

作学美术教师我们要安排并鼓励学生以合作和助方式从事学习活动共完成组学习目标。

实际教学我人有以下几体会、创设教学情景激发学生兴趣当前由学生处年龄围定了他们具有我识较强合作识淡薄不善主动与别人合作喜欢己独立完成某项任不善和别人分享胜利成及失败困惑。

我们要深入细致研究教材创设合理教学情境激发学生主观合作愿望。

二、抓住课程关键合理进行分组。

日常教学合作学习首要条件是要具备明确学习任与合理分工每组成员课堂上都应该清楚明了己合作所要承担任和责任听从组长安排任和指挥各司其职相监督从而才能高效、出色地完成课堂上组学习任相学习彼长处共认识缺形成助学习局面。

三、有效共享培树优秀品质从客观上看当代教育必须重视培养学生合作识与合作能力而学生多是独生子女加重缺少形成这种识氛围而合作学习无疑是这种能力培养佳途径。

由人或6人组成学习组要想整班级取得优异成绩就必须精诚合作将人融入这集体切以集体利益出发长培养学习合作能力会提高。

四、分享学习成体验合作乐趣。

美术教学课程是多元丰富组合作学习教师对学生学习成合理评价是非常重要既要及发觉学生创新观又要及指导学生组纠正错误观对表现学生要给予高表扬和鼓励从而达到合作学习主要目。

让每学生都兴趣倍增积极参与充分给予独立思考空激发学生共完成学习任完成合作充分表达己想法肯评价组成员和其它组学习成从而享受到美术活动乐趣。