浅论网络对中学数学课堂教学的影响_问题驱动的中学数学课堂教学
学数学课堂教学必须顺应代发展要深入分析计算机络带积极作用和消极影响深化教学改革避免络消极影响发挥络积极作用提高学数学教学效。
、络概述。
络词从其身含义上讲有广义与狭义分。
广义络是指用巨虚拟画面把相关东西衔接、连接起从而实现这些东西相物质、能量、信息相交流。
从这角讲然界和人类社会都是以络形式存和相沟通。
狭义络是指计算机领域用物理链路将各孤立工作或主机相连起组成数据链路从而达到共享和通信目计算机络主要指国际（即r汉译因特）。
目前计算机络常见存形式就是万维（英语rl b简写随着科技发展计算机络作用已渗透到人们日常生活方方面面已成现实生活十分重要信息交流和传播媒介。
随着络作用日益凸显和络技术普及化学生已成络世界重要主力军络也成学生继学校课堂教学外重要学习知识了社会渠道。
学学校也纷纷顺应代发展要加学校络建设给学生提供络交流和学习平台。
但是我们应该看到计算机络是把双刃剑其对课堂教学既有积极作用、又有消极影响对学数学课堂教学也不例外。
计算机络提供各种信息具有实性、共享性、无限性、跨空性等特这是其它传媒无法比拟。
络上充足教学和信息能够弥补传统数学课堂教学信息不足突破教材和教参局限学生提供更多教学实例和思维方式。
几千年人类创造化财富浩如烟海而学教科、教材能体现不是冰山角、是沧海粟。
而计机络出现恰恰可以使教师觉地投入到新教学开发避免教师将教材和教参作教学唯泉。
络能突破传统“支粉笔块黑板”单教学方法充分利用计算机多媒体演示知识结构图使课堂教学变得形象、生动、直观增加了数学课堂教学趣味性。
随着络技术不断成熟和发展其对教育领域带了革命式变革利用络条件制作更加精美课件成普遍。
多媒体技术数学课堂教学发展和应用给传统教学方式入了新生机和活力。
前面提高两都可以说是具体体现。
但是重要辅助教学应该包括提供练习平台比如编写题库学生络作答；提供别辅导平台对学生提供对学习环境学生答疑问；提供情感交流平台实现师生、学对话交流……总通络环境增强了教学动活动。
由络具有跨空性特征这也给络管理带了定难使得各种络信息掺杂了不少不利学生健康成长不良东西比如络暴力、络色情……学生由心智发展还不完善奇心比较强控力比较差往往容易沉溺络对络信息优劣不分从而影响学生正确世界观、人生观、价值观形成造成学生政治信仰缺失或价值观扭曲公共道德识弱化或社会责任感下降等等。
络技术不断完善使得计算机辅助教学不再是少数人掌握“专利技术”如多媒体课件制作变得简单而快捷传统教学模式适当加入络技术可以综合、图像、声音等效刺激学生学习兴趣提高教学效。
但如用络多媒体技术完全取代传统数学课堂教学模式则可能导致教师依赖络技术将整堂课演变成课件演示课从而忽视师生、学面对面情感交流以机代人或者以机代言使教学活动变得更“麻木”。
结束语。
络给学数学课堂教学带便利也给带些挑战这要任课教师不仅要辩证看待络技术更要善利用有效教学摒弃错误占领络辅助教学阵地将络技术更地应用到数学课堂教学充实教学手段丰富教学容提升学生学习兴趣增加教学实效性。
（作者简介乔健华（979）女重庆万州人重庆市涪陵区涪陵实验学校教师从事学数学教育教学研究。
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