《曹刿论战》教学设计3 曹刿论战教学设计
【教学要】１、认识要想取得战争胜利战前必须做政准备──取信民道理作指挥上必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术善掌握有利战机。
２、了记叙战争详略得当特。
３、掌握课些词用法。
２、熟课。
２、熟课。
〖教学难〗题了作者、出处及历史背景。
〖教学程〗、题１、作者及出处选《左传》题目是加。
《左传》传说是春秋期左丘明所作是根据鲁史写编年体史保存了我国公元前７２２年以下二多年许多史。
２、历史背景春秋初期齐桓公借口鲁国曾助己争做国君公子纠出兵进攻鲁国。
当齐强鲁弱鲁国处防御地位。
记叙了曹刿向鲁庄公献策并长勺战助鲁庄公采取正确战略终战胜了强齐史实。
长勺战是我国历史上以胜、以弱胜强著名战例。
二、给出重词引导学生理课１、重音gbzǐ 刿谋帛辙竭靡２、重词释齐师伐我──军队；又何焉──参与；肉食者鄙──鄙陋。
这里指目光短浅；衣食所安──养；惠徧──遍遍及、普遍；牺牲玉帛──指猪牛羊等祭祀品；神弗福也──赐福、保佑；狱──案件；忠属也──尽力做分事；可以战──可以凭借；公将鼓──击鼓；公将驰──驱车（追赶）；彼竭我盈──充满这里指士气正旺盛；故克──战胜。
三、理基础上熟课句停顿二课（分析课）〖教学目及要〗１、检上节课重词掌握情况、课理情况。
２、结每段所述主要容。
〖教学程〗、１段１、朗。
２、检重词。
３、学生串译。
４、提问检⑴ 战争、国？⑵ 表现战争性质句子？齐师伐我（即对鲁国说是正义战）⑶ 庄公态？公将战⑷ 刿请见原因？直接原因齐师伐我根原因肉食者鄙能远谋⑸ 这举动表现了曹刿什么品质？爱国。
⑹ 刿分析战前准备何以战是通与庄公几次对话完成？三次。
⑺ 刿否定了什么作法？肯定了什么作法？怎样肯定？衣食分人和祭神弗加；断狱以情；忠属也可以战⑻ 从这可以看出战前准备上曹刿重视是什么？人民支持。
⑽ 表现庄公鄙句子是什么？公将战衣食所安牺牲玉帛公将驰５、结段写了两层容概述战前曹刿见庄公通与庄公对话明确作战先条件是取信民突出了曹刿远谋。
二、２段１、朗。
２、检重词。
３、学生串译。
４、提问检⑴ 刿与庄公二人表现分别是什么？表现出各什么特？刿可可矣等待机观察机──善抓住有利战机公将鼓将驰──盲目指挥鄙⑵ 体现刿指挥正确句子？齐师败绩遂逐齐师。
⑶ 段表现了刿什么能力？断能力。
⑷ 用己话概括段介绍了战争哪两程？反攻和追击。
５、结讲述战争。
三、３段１、朗。
２、检重词。
３、学生串译。
４、提问检⑴ 表现庄公鄙句子？公问其故⑵ 可何？夫战勇气也鼓作气⑶ 齐人三鼓何可矣？夫战勇气也彼竭我盈⑷ 二可何？夫国难测也惧有伏焉。
⑸ 何又可矣？视其辙乱望其旗靡⑹ 总结有利反攻和追击佳机是什么？反攻机──彼竭我盈追击机──其辙乱旗靡⑺ 从段可以看出曹刿战术思想是什么？重观察敌情重士气抓住有利战机。
５、结段是全重写曹刿论述战争取胜原因。
四、总结全通记叙曹刿对战争有关论述和指挥长勺战史实说明要取信民运用正确战略战术并掌握战机才能取胜道理表现了曹刿政治远见军事才能。
三课（总结复习课）〖教学目及要〗１、总结写作特重句式及词语。
２、完成课练习。
论２、结构上渡然前照应。
３、语言简练生动。
４、人物形象对比鲜明。
二、重句式及词语１、判断句式⑴ 忠属也。
⑵ 夫战勇气也。
⑶ 夫国难测也。
２、古今异义实词古 今参与隔开 不连接牺牲祭祀用猪、牛羊等 正义事业而舍弃生命狱案件 监狱可以两词可以凭借 词表示可能或许可三、重句翻译１、肉食者谋又何焉？２、肉食者鄙能远谋。
３、何以战？４、衣食所安弗敢专也必以分人。
５、信孚神弗福也。
６、狱虽不能察必以情。
７、忠属也可以战。
８、夫战勇气也鼓作气再而衰三而竭彼竭我盈故克。
四、完成课练习