早期家庭干预对幼儿生长发育的影响
方法：将2009年01月至2011年01月在我院体检的64例幼儿（1—3岁）分为干预组(32例)（家长同意接受培训并进行家庭干预）和对照组(32例)（家长拒绝培训及家庭干预），其中干预组接受系统的家庭干预训练，由专人定期进行体格发育与神经系统检查及智力测定；两组患儿均由专人定期进行体格发育测定。
结果：两组患儿在性别、年龄、父母文化水平、职业分布、经济收入、家庭结构及居住社会环境均相仿。
研究组儿童身高118.5±10.7cm；体重为20.1±9.47kg；正常对照组儿童身高为103.1±8.16cm;体重为15.9±11.34kg.研究组儿童在体格发育方面研究组落后于正常对照组。
差异有显著性(P毕业论文网 【关键词】家庭干预；儿童；生长发育 儿童生长发育的水平取决于先天的发育水平和后天家庭环境质量，前者不随主观意志转移，而后天环境和教育条件是可以改善和创造的。
因此，正确适量的信息刺激和尽早地进行系统的功能训练是促进生长发育的关键。
早期干预就是一种有组织、有目的地通过各种积极的感官刺激、丰富的环境教育进行的训练活动。
本文通过对2009年01月到2011年01月在我院体检的64例幼儿进行体格发育随访，探讨早期干预对儿童生长发育的影响。
1 资料和方法 1.1一般资料：选择本院2009年01月至2011年01月在我院体检的64例1～3岁儿童为研究对象，随机分为干预组(家长同意接受培训并进行家庭干预)和对照组(家长拒绝培训及家庭干预)，由专人负责培训干预组家长并指导其规律进行家庭干预，定期进行体格发育测定。
两组患儿性别、年龄、父母文化水平、职业分布、经济收入、家庭结构及居住社会环境均相仿。
1.2干预方法：干预组以北京协和医院儿科鲍秀兰教授[1]等编制的“0～3岁教育大纲”为教材，家属签合作同意书之后每月举办家长学习班，讲解早期干预的目的、意义、方法。
教会并指导家长按照鲍秀兰教授的“0～3岁教育大纲”进行训练。
要求家长在家中实施早期干预，并要求每2个月来院体检1次，由指定医生进行体格发育测定，医生根据每月检查结果给家长具体指导，直至到儿童7岁时行生长发育测定，评估内容包括身高、体重等。
1.3统计学分析 用统计软件SPSS 13．0，对数据进行统计分析。
2 结果 2.1两组幼儿性别、年龄、出生体重方面无明显差异性（P>0.05）。
（表1） 2.2两组患儿体格发育结果比较：体格发育测试显示，研究组儿童身高、体重均低于对照组(P参考文献 [1] 鲍秀兰，孙淑英主编.新生儿行为神经测定[M].北京：北京医科大学／中国协和医科大学联合出版社，1998，30．。