[谁的错误谁埋单幼儿教师随笔] 为错误买单

午休我像往常样依次给女孩子梳理辫子。

突然从面传紫嫣哭声“秦老师阳阳拉坏我辫子了!”原阳阳把紫嫣刚刚梳辫子上皮筋给拉了下梳辫子乱了。

“又是这调皮鬼!”我心里暗埋怨不由得远远地瞥了他眼阳阳也似乎感觉到了什么快速躲到边了。

阳阳是特别动调皮孩子总是班里不地制造些“麻烦”。

我正想批评他突然想以前他闯了祸都是老师他“收拾残局”这次何不让孩子己承担错己问题呢?是我走了把阳阳叫“阳阳现紫嫣辫子散了看她哭得多伤心别朋友还等老师梳辫子你觉得该怎么办呀?”阳阳看看哭泣紫嫣又无奈地看看我抓了抓脑袋。

我故身照顾别朋友把他晾边给他反思机会。

了会儿我偷偷地看到阳阳快步走到紫嫣身。

用笨拙手紫嫣扎辫子。

我心里阵窃喜调皮阳阳会承担错了。

“秦老师你看我她梳辫子了。

”我看只见紫嫣头发然被阳阳用皮筋歪歪扭扭地束了起虽然儿也不美观但我心里那是美。

我故问他“那你以还要拉别人辫子吗?”“不拉了。

”阳阳羞涩地说。

这招还真灵以几天阳阳真做到了。

孩子认识是感性他们对事情不能像成人样有所预当他们做错事老师介入有候反而会让孩子失承担错机会所以往往有孩子会而再、再而三地做错事成了“问题孩子”。

通这件事我发现适当地让孩子承担己错定程上锻炼了他们己矫正行、问题能力而且能让他们懂得要己错误“埋单”。