【幼儿园年度工作总结—28】幼儿园年度工作总结范文
近年我加基础设施建设加强部管理树立社会化教育观充分利用庭、社区教育构筑起幼儿、庭、社会三位体、沟通补立体教育络。
实践我们坚持以长学校主阵地、多种教育途径相结合共育将教育和外教育有机结合起取得了良效。
、树立三教育识形成共办校共识。
长期教育实践老师们越越感受到幼儿教育势单力薄而庭、社会因素对幼儿影响却越越5+0现象幼儿表现尤突出。
我们认识到要促进幼儿全面发展首先要提高长素质教育程要外手寻外援有效整合幼儿、庭及社区促进孩子全面发展。
方面我们积极组织教师学习有关长学校工作具体要提高广教师合作、科学育儿识,树立不断开发育人共识;另方面利用多渠道向长宣传办长学校现实义,取得长支持基础上我年创办了届长学校。
二、成立两级动组织建立有序办学机制。
确保长学校正常、有序开办我们成立了长学校校委员会长亲担任长学校校长校委员会由幼儿领导班子成员、教师、长代表、退休教师代表组成责长学校领导和管理工作。
我们还充分调动不层次社区力量积极性以教学班单位推荐长代表成立了长委员会聘请社会各界人士成我长学校顾问从而构成了管理层、操作层、智囊层三教梯次立体教育场。
把我长学校创办成传播科学教知识交流有效教验启迪正确教习惯形成共育合力平台我们拟订出《长学校学员学习制》、《长系制》、《长学校领导岗位职责》、《长学校优秀学员评比制》等制职责共份进步明确职责保证了分工合作建立起有序办学机制促成长学校工作有序推进。
三、科学设置教学容实施有效办学目标。
幼儿实施以保主、保教并重教育长学校课程设置上我们也充分考虑到幼儿特及长要重了教学容科学性、全面性、系统性、适用性开设有思想教育、法制教育、营养卫生教育、安全教育、心理健康教育等容。
了让长进步了幼儿教育目标有效实施共育我们还编印出两长学校教材将《幼儿工作规程》和《幼儿教育指导纲要(试行)》打印成册分发给长还根据教育目标整理出《幼儿日常行规训练基要99条》让广长明确目标要致对孩子进行生活卫生习惯、行习惯、学习习惯养成教育。
我富有针对性设置教学课程凸现了办学实效性。
保证长学校教学质量我们成立了由幼教专、法律顾问、心理咨询师、交警、保健医生、兼职教师组成讲师团定期有序地长授课和举办咨询活动。
我们先邀请到、给长授课他们讲座理论先进旁征博引引起了长共鸣收到了很教育效。
我们还充分利用社区请交警、儿科医生等人我长授课指导长科学育儿。
近五年我们共组织长学校专题讲座7场咨询活动xxxx有效改变了广长育儿观念和教育行。
四、致力拓宽教渠道促进信息动。
传播科学教知识启迪学员形成科学教行实现合作育人目标是长学校立校我们长学校丰富专题讲座基础上开展了全方位、多途径动活动。
、交谈。
我们要教师每日交谈即利用长每日接送孩子有重、有目和长进行沟通和交流及向长了孩子身体状况或反映孩子生活、学习表现有针对性进行护理和教育。
、访。
教师每周访每次走访xxxx幼儿庭了幼儿庭教育环境和长教育态和长交流教育方法针对孩子特制定相应教育措施因人而异实施教育各班每学期幼儿访率达到8xxxx以上。
3、长地、长宣传专栏、。
长地是各班向长有效宣传科学育儿验、卫生保健知识窗口长地容各类幼教籍和杂志教师精心选择和整理提供给长学习长地容每半月更换次。
我们还以年级组单位开辟了长宣传专栏将每月教育主题、工作重及向长公布。
进步加系密和广xxxx年5月我筹建起己利用络辐射广阔、速快捷、丰富、交流便利优势向长发布通知宣传我动态传授育儿验等并通论坛和班级留言板与长通信息共探讨有效教育方式。
、长会、长开放日、长汇报会。
我每学期初召开次全长会学期举行次长开放日活动学期结束进行次长汇报活动。
从00年开始我们又将长开放日改长开放周给长提供更充足让长能够更全面、更真实了到孩子活动情况。
5、亲子活动。
每学年我们组织两次亲子活动让长和孩子起参加趣味盎然运动会和六庆祝活动给长提供了和孩子学、乐机会受到了长热烈响应。
五、及落实信息反馈实现合作育人。
学员群体蕴涵着丰富育儿验凝聚着无限教育智慧我们广开言路主动征他们对课程设置和教学见征他们对幼儿建设和发展建议征他们对合作育人设想构建起信息反馈落实制。
近年我们印发各种长调问卷00xxxx份收集整理出长见3xxxx条合理化建议6xxxx对这些见和建议我们认真落实、及整改促使教师不断改进工作方法促进了幼儿教育环境进步优化。
我们还请长参与民主管理制订幼儿食谱、评选丁五年由长评选出丁xxxx活动开展有效促进了教师态、质量进步提高。
份耕耘份收获。
我开办长学校五年累计培训长30xxxx人结业60xxxx人评选出优秀长xxxx。
长学校开办实而具体活动开展提高了广学员对庭教育重要性认识初步确立起以身垂、事入手、科学教识倡导起民主尊重教作风。
成绩属工作还看将我将以全新理念实作风将切了孩子了切孩子了孩子切整体工作目标落到实处做到细处努力长、社会营造优良育人环境孩子撑起片蓝天。
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