【“平均分”数学教学设计|人教课标版（4）】平均分教学设计

教学容页—页例、例做做教学目标、通生活常见“每份样多”势力和活动情境建立平分概念；、让学生探平分方法会平分；教学重、难建立平分概念探平分方法教具准备实物投影学具准备每组块糖、每学生实物卡片、三角形、圆形学具若干教学程、情境引入揭示课题教师近育才学二年级班要组织次春游活动我们他们分分春游要物品吗？请组长领要分物品(每组块糖)请学生试着分分要要分得都满。

学生先组分再请学生到前面展示分结。

多请几组说说己分结预计都是每人分得3块糖教师这样分都满吗？什么？现访问是国教师吧旗下教案教师揭示课题象这样把物品分成几份每份分地样多就叫做平分（板课题）二、合作探（）分分、每组8张面包实物卡片学生用卡片组里分分（要平分）分完请学生展示分程说说分结。

、每组张桔子实物卡片学生用卡片组里分分（要平分）分完请学生展示分程说说分结。

3、每学用己手学具分分（要平分）分完请学生展示分程说说分结。

（二）想想生活什么候要平分？是怎样分？先组里说说再指名说。

（三）连连、圈圈把0条鱼平分渔缸里请学生连连或圈圈说说分结。

三、做做把瓶矿泉水平分成3份。

说说你怎样分。

四、总结　“平分”教学设计|人教课标现访问是国教师吧旗下教案