歌曲《煮面条》教案:白水煮面条放什么调料

实际教学活动教案起着十分重要作用。

下面是编收集整理歌曲《煮面条》教案希望对有所助！

教学目标。

、学唱根据京剧“西皮流水”唱腔创作《煮面条》了我国戏曲艺术丰富多彩知道唱腔风格是区别剧种重要特。

引导学生从走近京剧——走进京剧——贴近京剧培养他们对我国戏曲艺术热爱情。

二、学习程关学生参与、探究、体验和表演提高学生听辨、创造、表演综合能力。

教学难。

感受和体验西皮流水唱腔风格特。

教学重。

西皮流水板学习与运用。

教学程。

、创设情境 感知—激趣—参与。

、听戏曲音乐进课堂并尝试律动。

、师生问发声练习。

3、节奏练习节拍节奏、换气练习。

二、学习歌曲 认知—探究—感悟。

、戏曲简介。

师你喜欢流行歌曲还是戏曲?什么?。

(我国戏曲是世界上古老、丰富、具有民族特色艺术形式。

它包含学、音乐、美术、舞蹈、武术、表演等容至今我国戏曲种类已有300多种。

)。

师你知道哪些剧种?我们山西和长治有什么剧种?听老师唱得是哪剧种?。

、出示课题京剧《煮面条》简介京剧唱腔。

师京剧有两种风格唱腔①二黄旋律平稳、节奏舒展缓慢。

②西皮流水它曲调特是怎样?。

3、初听唱感受西皮流水特。

(曲调欢快活泼、节奏紧凑、速比较快)(播放课件)。

、采用视唱法学习歌谱。

(击拍、换气、附音)。

5、重难指导纠正。

(词曲结合、唱腔韵味、歌词清晰)。

6、歌曲分析与处理。

①词。

(、做、烧、煮、放、添、加、摔)系列动词把生动生活场景展现我们面前。

②句。

演唱根据剧情和情境要可以对歌曲进行加工与处理。

比如速和力上加以变化更能突出地表现事物。

(渐强 渐慢 延音 下滑音)。

7、完整地演唱歌曲《煮面条》。

三、巩固深化 体验—实践—升华。

、猜角色并用京剧行当表演《煮面条》。

(播放课件)。

师学们画脸谱对京剧行当定有了很多了。

现做练习——猜角色。

、体验京剧武场。

(播放视频)。

师戏曲除了台前演员表演外还有哪支队伍必不可少?。

3简介京剧乐队。

(播放课件)。

、实践活动模仿乐队武场。

(挑选四学生讨论)。

5、全体学分角色演绎《煮面条》。

6、结今天我们起学习了京剧西皮流水唱腔《煮面条》并尝试用不行当和武场模仿表演表现力非常棒。

现实生活你还会妈妈做什么呢?请你用这段唱腔创作生活场景下节课我们起欣赏！

设计思路整节课从创设情境——学习歌曲——巩固练习目旨引领学生从漠视戏曲——走进戏曲——贴近戏曲。

从听、练、学、看、猜、模仿等些课堂实践活动处处鼓励学生步步地尝试、探究、表演、体验、感悟提高学习京剧兴趣增强学生民族豪感。

教法 运用现代化教学手段——多媒体课件、声像、视听结合;充分引导学生进行多渠道参与体验;3启发学生通观察分析、比较讨论、归纳等方法获取新知识。

教学阶段 导入——创设情境、激发兴趣; 展开——参与体验;3 深入——师生深层次交流充分展开; 拓展——通讨论、表演、评价、总结深化情感体验。