浅谈作业批改的方法及要求:浅谈怎样批改作文

作业是教学环节不可缺少部分也可以说是次测验老师通作业批改能够及地了学生对新知识掌握情况和问题水平、学生有无进步情况从而助学生纠正其错误弥补他们知识缺陷能够巩固学知识形成正确学习态和认真对待作业习惯但是教育局和学校检教师作业批改情况只重作业次数而忽略它质量因老师们这种压力下力多次数会出现“有天布置三四次作业有周里根没布置作业”问题从而失布置作业对教学环节重要地位和作用。

所以从领导要带头全体老师应该改变对待作业旧观念努力学习素质教育及新课标对作业提出要从重次数换成重 质量并能够减轻学生和老师不必要担。

这样我们有了正确作业观就可以谈起批改和布置作业方式下面人浅谈批改作业几方法及要如下。

、批改作业方法。

根据不教学要和容难易程、作业类型不还有学生情况不般可以用以下几批改方法。

、课批改般容比较简单可以课批改。

、当堂批改学生把作业当堂完成老师给出正确答案这种方法般可以用容难比较题目。

3、老师面批这是种老师当堂或课外学生当面边批改作业边对学生辅导方式这种批改方法般可以用学生容易失误题目。

、学生批现普遍运用“新课程改革”教学方法教学程以学生主体、教师主导因批改作业程也要实现这种方法从而提高学生评价能力和对知识分析能力、增强知识掌握。

但是学生批程教师要对学生进行正确指导。

二、批改作业要。

、课批改老师应该认真批改准学生作业错误和疏忽现象然把它标出写出评语。

作业发放让学生己研究错误原因并进行纠正。

当堂批改老师给予适当提醒如学生当存普遍性错误老师当堂跟学生起分析问题引导学生订正。

3、老师面批老师必须要了学生是怎么想、怎么做而且批改对学生进行定辅导和指。

、学生批先把学生相讨论或老师共方法出正确答案批改程要定组织性而且每位学生批改必须标出问题对错写出评语。

总作业是教学重要环节因我们老师不能忽视作业布置和批改。

作业布置程认真研究知识和应用作业次数不能多；作业及批改切勿马虎。

这样既能减轻学生担又能实现作业效性。

（作者简介田曙光（970）,男,汉族,新疆伊犁州霍城人,学科,汉语言学专业毕业现新疆霍城县清水河镇心校任教。

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