百草园到三味书屋教案 [三味书屋,教案教学设计]

、教学目标、学习生新词学习运用面面理课容知道三味屋有关知识。

、学习并运用课从到四周观察方法进行观察。

3、学习鲁迅先生严律己、勤奋学精神。

、朗课背诵段。

二、教学重、难目标、三、教学课（课）四、教学准备（挂图）五、教学程课〈〉、启发谈话导入新课、出示三味屋图画指名说说图画容。

、齐课二段,比较学们发言,说说课叙述上优3、明确学习目导入新课〈二〉、初课了、声课圈画生词标出然段序。

、说说课我们介绍了三味屋哪些容。

3、说说鲁迅桌哪儿。

〈三〉、学习生词、学习生音形交流记忆方法。

）检生音强调塾、绍、寿、弛是翘舌音。

）音、形近比较区别并组词。

塾（）墨（）砚（）弛（）熟（）默（）观（）驰（）、理词语（鲁迅、戒尺、严厉、默默、毫不松弛、奔走、信念、理、花骨朵）〈四〉、学习段。

、课想段。

、理塾思。

〈五〉、课堂结布置作业。

、写生、词。

、熟课理容。

二课〈〉、复习导入。

、听写词语。

、看图说说你对三味屋印象。

〈二〉、学习课、学习二段（）图对照说说课按什么顺序介绍三味屋你从什么地方看出？教师引导学生抓住墙上、画前面、四面、东北角上等词语告诉学生作者是按空位置从到四周方位顺序观察、叙述。

（）讨论这样写有何处有何值得学习借鉴地方？如何使用方位词助叙述介绍？（3）理清段层次（）有感情朗尝试背诵段、学习三段（）默段说说段（早历及其对鲁迅生影响。

）（）根据早形状、历、作用将段分3层。

（3）学习早形状写法及其处。

引导学生体会鲁迅桌上刻了早作者采用打比方写法写早很像还没开放花骨朵又像支火把。

理横着很像还没开放花骨朵又像支火把。

（）体会重句鲁迅面上塾面着母亲理几乎天天奔走当铺和药铺。

（体会带词语及句子含义）引导学生理面面（5）理鲁迅什么要刻也把坚定信念深深地刻心里。

结合上下理坚定信念。

〈三〉、总结课．学生正确、流利、有感情地朗课。

．总结全。

〈四〉、布置作业。

、完成练习册。

、熟课并背诵三然段。