幼儿园研修总结 [幼儿园体育活动研修总结(三)]

幼儿体育活动研修总结(三)。

幼儿体育活动体育游戏既有系又有区别逻辑上是包含关系。

两者系主要体现它们目标是相都是了提高幼儿身体锻炼兴趣促进幼儿身体健康发展都是了发展幼儿基动作让幼儿掌握各种基动作技能、技巧。

两者区别表现锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面侧重不。

如说体育活动是面向全体照顾绝多数幼儿能力水平而进行锻炼身体骨骼关节和肌肉群机能泛化健体活动那么体育游戏则是重体张扬允许由发挥不致发展侧重锻炼幼儿肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动

从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心综合课程。

因学期我们更重幼儿体育游戏设计与指导。

学期研究现将体会、验结如下。

编玩体育游戏《玩球》程促进幼儿主动发展

我班朋友对皮球特别感兴趣因从幼儿兴趣、发展要和生活验出发我们生成了这活动

游戏玩法幼儿游戏主要动力。

以往都是老师教授全体幼儿机械按玩法游戏

这次我们把游戏主动权交给了孩子

放手让幼儿想如何玩?都可以怎样玩?幼儿活动其性发展才是充分、和谐。

幼儿不仅从得到了快乐探和问题能力也得到了很提高。

《带着球散步》、《我有皮球》、《运西瓜》系列活动幼儿感知了球特性。

探球物多玩活动孩子们想出了许多不以往拍着玩、踢着玩等方法两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等。

有候成人总是怕孩子不行、不会其实如放手让孩子孩子潜力是非常。

所以要充分相信孩子

要让幼儿快乐学习快乐获得有益终身发展验就要把学习主动权还给孩子充分发挥其主动性他们才会感到真正义快乐

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