【新统编版】三年级下语文《习作,3,中华传统节日》优质课教学设计|

习作 华传统节日 ［教学目标］ 培养学生集传统节日名称和传统节日习俗能力。

能就己感兴趣传统节日写习作写清楚节程。

［教学重难］ 能就己感兴趣传统节日写习作写清楚节程。

［教学课］课 课 教学程 、谈话导入引出课题 单元我们已了了些华传统节日。

那么想想你都参加哪些传统节日活动。

今天我们就选择你记忆深、有义节日有序地写出节程也可以将节日发生令你印象深刻事写下。

二、明确围讨论理 组交流展示。

要 （）介绍己感兴趣节日以及了节日开展活动。

（）交流己对这节日了。

（节日历、节风俗等） （3）分享己研究成。

（可以是己学到与节日相关手工制作、撰写春等艺术作品也可以背诵与节日相关诗词佳作等。

） 每学习组推荐优秀组员班级里交流。

（要组成员可以补充其他组学可以提问。

） 预设 生我感兴趣是重阳节。

我了了重阳节风俗年我还跟人起爬山登高了。

生我研究是春节风俗。

我积累了与春节相关诗知道了古代春节除了放爆竹还要喝屠苏酒、换桃。

我还跟爷爷学写了春呢 3评评哪组活动开展得？ 播放录像。

（春节贴春、元宵节耍龙灯画面等。

让学生直观地了节日习俗。

） 5课件出示描写节日词佳句。

（供学生参考） 6说说己记忆深节日确定主题。

预设 生我秋节候奶奶总是认真地准备桌菜然进行祭月接着就是赏月、吃月饼。

我印象深就是我和姐姐赏月候对诗。

生我端午节候印象深就是学会了包粽子。

7指名概括说先写什么再写什么写什么师生评议。

（目是引导学生按照定顺序写） （）审要次习作要选择写可以写己程也可以写节日发生印象深刻。

（）审重次习作要将节日活动或事件写。

二课 教学程 、复习导入 上节课我们理清了写作思路这节课我们起完成习作。

二、例引路 课件出示例。

由。

3交流评议了写法。

（）交代清楚节日、地、参加人物。

（）认真观察活动场面和细节。

（3）边看边想发挥想象。

（）写出观察对象动作变化和心理变化。

三、完成习作 学生独立完成习作教师巡视别指导。

习作讲评。

指名有代表性习作。

师生根据次习作容要共评议出优指出不足并提出修改见。

3学生主修改习作并誊。

［教学板］ 习作华传统节日 ［教学反思］ 我让学生课前收集相关习作课堂上给予充分让学生交流己喜欢传统节日以及己节日欢乐场景或事件。

然引导学生有条理地叙述容并对其进行针对性评价与引导让学生对习作树立更信心写作作铺垫。