动手做做看Ａ案教学实录_动手做做看教学设计

摘要主要容是关动手做做看Ａ案教学实录欢迎并提出宝贵见学习目标①会认朗等0生会写另等9。

②正确、流利、有感情地朗课唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇实践识。

③能根据课容进行想像并把想像容写下。

案课前准备生卡片、教学挂图或多媒体课件。

课谈话导入①学们当你们生活遇到不懂问题你们是怎么做呢？（鼓励学生由发言老师随机评价）②今天老师要向介绍位新朋友她叫（出示生卡片学生齐说伊琳娜）伊琳娜遇到疑问候是怎么做？（板课题动手做做看）初课整体感知识记生①轻声课准音遇到不认识要多几遍。

②主识学生己识记生对己认难记记想办法把它记住把不记标出。

③组交流学习生情况。

告诉学己是怎样记。

b讨论不记怎样把它记住。

④全班讨论。

全班齐音节生。

b交流识记生方法。

（老师鼓励、尊重学生各识记方法）⑤写生。

讨论如何把写正确、写看。

b完成课我会写容老师巡视指导。

学生展示己所写老师随机评议。

学生课用＿＿勾出科学朗志万提出问题二课复习导入孩子们谁告诉科学朗志万提出了什么问题？（课件出示朗志万问题。

生齐）再课讨论交流①学生课想想孩子们听到科学问题是怎么想？用笔勾画出。

把不明白地方做上。

②组讨论问题老师巡视指导。

③交流体会。

老师重引导体会句子带横线部分让学生感受生活要勤思考敢实践。

（课件出示相应课容）伊琳娜越想越生气二天早就问朗志万怎么可以提这样问题哄骗我们朋友呢？b朗志万听了哈哈笑。

他说我不是哄骗你们。

我是想让你们知道科学话也不定都是对要动手做做看。

伊琳娜听懂了朗志万话高兴地笑了。

拓展课容①伊琳娜听懂了朗志万话高兴地笑了你想这她可能会说些什么？②学生思考由发言。

③鼓励学生把己说话试着写下。

④老师结。

巩固生①做组游戏。

②出示要会认、会写学生进行组词竞赛。

课外作业动手做做课实验把放入水物体变变仔细观察漫出水多少与放进物体有没有关系。

容概括这介绍了关《动手做做看》Ａ案,动手做做看希望对你有助