观潮|观潮课文
3 观潮、教材分析主要容 这是讲课。
心思想 介绍了古以被称天下奇观钱塘江潮抒发了作者热爱然、热爱祖国河山思想感情。
段落结构 全共有五然段。
古以是说钱塘江潮古就有。
仅句话就突出了钱江潮古和奇。
先讲观潮农历八月十八地海宁县盐官镇海塘堤。
再讲潮前江面上景色。
有两值得是江面上很平静这和潮动形成鲜明对照；是越往东越宽这实际上是简略地介绍了钱塘江口地形（这种特殊地形对钱塘江潮形成有定作用）。
接着讲岸上景象。
作者按由远及近顺序观察把听到声音和看到景象穿插描述者面前展现了潮滚滚而、奔腾咆哮壮丽图景。
讲声音先是从远处传隆隆响声像闷雷滚动。
而响声越越那声音如山崩地裂像地都被震得颤动起。
讲景象潮远处只见东边水天相接地方出现了条白线潮从远处涌那条白线很快地向我们移逐渐拉长、变粗横贯江面。
潮再近些只见白浪翻滚形成道两丈多高白色城墙。
作者这些有声有色描写使人如临其境感到响声越越潮越越近潮头越越高声势越越猛。
这段共有三句话句讲潮头余波通对余波描述可以想象到潮头到气势。
二句讲了很久江面才恢复了平静说明余波持续长。
三句讲江水上涨有两丈高这是从水量讲江湖壮观。
写作方法 是按照潮前、潮、潮头顺序由远到近抓住潮特进行叙述先闻其声再观其形听和看写法上是交错写得有声有色十分形象使人身临其境。
教学重 认识钱塘江潮壮观情景激发学生爱国情怀重理潮部分学习作者有顺序、抓特观察方法。
教学难 理作者听其声、观其形、思其序观察方法掌握观察事物必须有顺序规律。
二、教学建议．学习可初课基础上指导学生依潮前、潮、潮头顺序理课容。
课围绕观写了观潮地、观潮人心情围绕潮写了潮水汹涌、气势磅礴。
要引导学生抓住潮特声音、气势壮抓住声音和形态是怎样变化理词句。
特别要通反复有感情地朗使己置身其感受潮雄伟、壮观激发对然热爱情。
．教学可借助电教手段使学生增加对钱塘江潮这天下奇观感性认识加深对课理。
层次清楚要理课基础上指导学生了作者是怎样观察钱塘江潮学习学习作者按定顺序、抓住特观察方法。
思考练习、、3是理课容题目题侧重潮前题侧重潮3题侧重结合句子理潮情景。
江潮还没有作者看到了什么？还引导学生从江面景色、观潮人群两方面理从潮到前江面异常平静和人群企盼预示壮观潮即将到。
课描写了潮水到哪些特？可引导学生抓住描写潮水从远处涌声音和样子语句体会江潮声音、气势壮特。
思考练习3是理词句训练。
水天相接地方出现条白线可以引导学生理这是从远处看江潮涌情景条白线江水向前奔涌呈白色又因水天相接地方所以远远望就像是条白线。
怎么会形成道白色城墙题要让学生理由钱塘江口外宽窄、呈喇叭形地形使从宽阔江面涌潮波受到约束而潮头涌起如白色城墙形成蔚壮观景象。
犹如千万匹白色战马齐头并进这是把不断长高、汹涌而白色浪涛比作千万匹奔腾白色战马形象地描绘出潮头耸起、波涛汹涌壮观景象表现出潮非凡气势。
课生若、罩、逐、颤、涨、镇翘舌音准确。
昂左下方不加撇。
若下半部不要错写成古。
罩上半部四不要错写成曰。
①钱塘江旧称浙江。
是浙江省河流。
下游入杭州湾全长 0公里。
钱塘潮是浙江省杭州湾钱塘江口涌潮也叫海宁潮。
每年农历8月8日海宁县所见到潮壮观。
因钱塘江口呈喇叭形外宽窄外深浅潮波传播受到约束而形成。
涌潮潮头壁立波涛汹涌十分壮观。
②钱塘江潮录相片或软件。
三、素质教学目标德育目标 通学习使学生了古以被称天下奇观钱塘江潮壮丽、奇特然景观激发他们爱国主义感情。
能力目标 理作者听其声、观其形、思其序观察方法从而掌握观察事物必须有顺序规律。
知识目标 学会生新词重理天下奇观、横卧、水天相接、横贯、浩浩荡荡、犹如、如、山崩地裂等词语思。
会用逐渐恢复造句。
有感情地朗课。
四、教学重认识塘江潮壮观情景激发学生爱国情怀。
五、教学难理作者听其声、观其形、思其序观察方法掌握观察事物必须有顺序规律。
六、教学用具．钱塘江潮软件片。
．对比重句幻灯片。
3．钱塘江潮录像片。
七、教学方法变序式。
八、课安排三课。
九、教学程课（）导言学们今天老师带领你们浙江省杭州湾钱塘江口看看那里壮丽、奇特涌潮吗？（二）初课学生新词．释题课题《观潮》观什么思？潮指什么地方潮水？（观观看。
潮指钱塘江潮。
）．交流学词情况。
教师检、指导。
①教师用生卡片检亭、屹、罩、昂、盼、崩、镇、若、逐、颤、余、吼、恢、涨音并组词语。
音难多音颤课（）避免成（z）镇、罩、若、逐、颤、涨翘舌音准确。
②形难昂左下方不要加撇若下半部不要错写成古。
罩上半部是四不要错写成日。
③理词义。
横卧横躺着。
原是表示人动作词语课里用描述钱塘江展现人们面前样子这里把钱塘江比作人。
水天相接水和天连接起。
形容水域广阔。
横贯横着通。
课里是说潮滚滚而横着漫整江面。
浩浩荡荡课里是讲潮滚滚而水势很样子。
山崩地裂崩是倒塌。
裂是裂开。
真正山崩地裂多半发生强烈地震候用形容很响便带有夸张味。
顿立刻。
人声鼎沸形容许多人起声讲话声音喧闹像开了锅样。
若隐若现若像仿佛。
隐藏起看不见。
现表露外面使人可以看见。
课指几座山云雾会儿看得见会儿又看不清。
余波课指潮头剩下波浪。
漫天卷地课指远远看潮水像连着天地卷滚。
形容声势势猛。
风浪吼狂风叫波浪怒吼。
形容风浪叫声响。
再按潮前、潮、潮划分段落层次。
．请按作者观潮程给课分段段（然段）概括介绍钱塘江潮是天下奇观。
全也可分两段。
分三层层（然段）写潮前。
二层（3、然段）写潮。
三层（5然段）写潮。
（四）布置作业．学生默课思考课面、两问题。
．写词语。
二课（）导言今天上《观潮》二节课上节课我们分了段列举了提纲哪位学能上黑板前板？（二）讲课段．齐段课。
．教师讲钱塘江潮古以被称天下奇观所以吸引了许多人这里观潮这观是什么思？（看）看什么？（潮景象）（三）讲课课二段．观潮这部分分几层？每层都写了什么？．讲层（）由课。
思考江面上是什么样？人们心情是什么样？（画出）（）学生议答。
（江面很平静越往东越宽雨阳光下笼罩着层蒙蒙薄雾。
）①给人什么样感觉？（静感觉）②作者写江面越往东越宽是什么思？（这涉及到潮汐形成问题可作如下拨潮从哪方向？从出句子说明。
（从昂首东望东边水天相接地方看出潮从东边。
）潮从东边江面越往东越宽那越往西呢？（越往西越窄）潮水越往西就会产生什么现象？（潮水越往西越急）。
③出示钱塘江口地形图补充钱塘江潮形成有关知识钱塘江口是喇叭形外宽窄外深浅水底还有道人们看不见沙坎迫使潮水上升因潮波传受到很约束这是地理因素。
另外是引力因素八月十八太阳、地球、月亮三球引力对涨潮影响。
再有是八月旬这段海面上常常刮东南风所以潮波势特别猛烈。
④人们心情怎样？（昂首东望等着盼着。
说明非常着急心情十分迫切。
）急到什么程？（昂首东望学生可做做动作。
）3．讲二层（）谈话要是你人群你急不急？想不想看这天下奇观？老师就领你们看看。
（）放潮录像片。
思考潮给你留下了什么深刻印象？（声音浪）（3）默二层边边画出描写潮水样子和声音词语。
（）学生由发言。
（出三处描写声音句子让学生上黑板板出四处描写样子句子也让学生黑板上板。
）板闷雷 条白线越越 横贯江面白色城墙山崩地裂 千万匹白色战马（5）提问潮是从哪方向？课是按什么顺序具体写潮水到样子和声音？（由远至近）你能把潮声形有条理地说说吗？（从远处传隆隆响声像闷雷滚动写远处声音。
了会儿声音越越冻边水天相接地方出现了条白线那条白线很快地向前移动逐渐拉长变粗这是描写稍近潮水声音和样子。
移动、拉长、变粗便很快出现了横贯江面情况。
瞬白浪翻滚形成道两丈多高白色城墙这是再近前潮声样子。
海到近前那样子犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡飞奔而那声音如山崩地裂像地都被震动得颤动起潮水越越近潮水越越潮头越越高潮势越越猛。
）（6）学生回答程教师适当拨。
作者用条线、白色城墙、白色战马比喻由远到近浪潮不样子说明潮、雄伟。
水是直立而行像白色城墙气势雄伟声势浩。
板浪罕见声巨。
（7）谈话如你就这观潮人群当你听到像闷雷隆隆响声看到条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面犹如千万匹白色战马齐头并进你心情怎样？会说什么？会怎样做？（再放潮录像片。
）（8）学生议答。
（人声鼎沸都喊潮了潮了都踮起脚往东望人群又沸腾起。
当人们看到眼前切真是又高兴又惊叹不已。
）（9）指导有感情地朗二层。
．讲课三层。
（）由课。
思考潮声势浩潮呢？（）学生谈己想法。
（眨眼功夫潮头就向西奔。
可是余波还漫天卷地地涌江面上依旧风浪吼。
了很久江面才恢复平静。
）（3）这里静和段静样吗？（）停息是什么景象？说明什么？（潮水。
）5．练习二段。
三课（）导言这课主要写了什么？作者是怎样观察表达？这节课我们继续学习。
（二）根据板总结全．有感情地朗课思考这课主要写了什么？是怎样表达？．提问这课主要写了什么？是怎样表达？（这课主要写作者观看天下奇观钱塘江潮。
课采用先总述分述表达方法。
先总述钱塘江潮是天下奇观接着按潮前、潮、潮、潮顺序描写了钱塘江潮。
运用恰当比喻重描写了潮潮瞬息变化和雄伟气势。
）3．思考全贯穿着什么写？（奇）奇什么地方？（钱塘江潮特殊地理位置使其农历八月十八这天潮声巨浪罕见水位高。
）．结从课有条理地叙述我们可以看出作者是按照潮发展变化顺序有次序、有重观察。
我们要认真学习作者观察方法按照事物身发展变化顺序确定观察次序按照事物身发展变化顺序有重地叙述这样写出才会重突出条理分明。
（三）有感情地朗课指学看钱塘江潮潮录像片使学生身临其境进步理课。
（四）写练习练习用课3题带词语造句。