【幼儿园大班数学《几点钟》教案】 大班几点钟了教案

学生要学习分辨分针和针并了它们运关系。

下面是编分享幼儿班数学《几钟》教案欢迎。

【活动目标】。

、感受钟人们生活用途。

、初步了钟表面结构及针、分针运规律学会看整。

3、活动激发幼儿观察周围事物和探问题兴趣。

【活动准备】。

、图片若干。

、各种各样钟（幼儿带做钟表展览用）。

3、每幼儿只可拨动针、分针钟模型。

、—数头饰。

5、老狼头饰及音乐磁带。

【活动程】。

、了钟人们生活用处。

、出示玩钟引发孩子对活动兴奋情绪。

、感受钟对人们用处。

老师你里有没有钟？你还看见哪里有钟？什么那里有钟？

结钟可以告诉我们给我们生活、学习、工作带了方便。

二、引导幼儿仔细观察钟了钟表面结构。

、参观钟表店刚才朋友说很多地方见钟今天我也给你们带了很多钟我们起仔细看看它们是什么样子？钟面上有什么？

、引导幼儿仔细观察钟发现问题并问题。

3、说说。

（）、它们钟面上有什么？（钟上都有刻、针、分针、秒针、数）。

这些数是怎样排列？哪根针是针（分针、秒针）？

（）、这些钟是样吗？有什么不样？（钟上都有数、刻、针、分针、秒针。

不是它们材不、不、形状不）你喜欢哪？

——什么会有这些呢？如没有会怎么样？（幼儿由想象）。

三、操作演示法发现针、分针运规律。

（）让幼儿动手操作发现针、分针运规律。

老师针和分针是怎样告诉我们呢？请你认真想想做做。

（）教师操作让幼儿了表针运规律。

老师针和分针它们非常喜欢和我们起做你追我赶游戏呢它们是怎么做？（教师拨动针让幼儿仔细观察并说说）。

老师针走慢还是分针走慢？分针走圈针走多少？（针走慢分针走快分针走圈针走格这就是。

）。

（3）师生共结让幼儿了针、分针运规律学会看整。

老师长针指上短针指几上就是几。

孩子们你们喜欢和钟做朋友吗？那你们把它密都记心里了吗？能悄悄告诉我钟上面有什么吗？针和分针是怎么运呢？（幼儿踊跃发言）。

四、游戏分针带着针。

方法名幼儿由选择—数头饰按顺序拉手成圆圈表示表盘再请两名幼儿分别扮演针和分针圈随着音乐圈音乐停止两针要指向老师事先要其他幼儿当裁判看看是否正确。

五、操作练习法引导幼儿进行拨针练习巩固对整认识。

方法老师扮演老狼孩子们手拿钟模型问老狼“老狼老狼几了？”老狼回答几羊就拨到几羊拨了钟就定住请老狼看钟拨错了羊要被老狼吃。

【活动延伸】。

老师把事先准备图片放区角里让孩子们继续玩“老狼老狼几了？”游戏。