人有两件宝【《两件宝》教学设计之六】

《两件宝》教学设计六教学目标、 图结合理词、句思。

懂得双手和脑是人两件宝用手又用脑才能把事情办。

、 学会生会写9生。

3、 继续巩固、画画、想想、议议方法。

、 正确、流利、有表情地朗课；背诵课。

教学重、难、 借助拼音正确、流利地朗课；、 学会课生词。

教学两课教学程 课、谈话引入。

学们你们猜猜世界上宝贵东西是什么？揭示课题学生齐课题。

二、了这题目你想知道些什么？三、老师课学生认真听。

四、初课学习生。

、 由课。

圈出课生多几遍记住音。

己不认识生。

、 汇报你是怎么认识这些？3、 桌相认生。

、 开火车认识生做猜游戏。

5、 给生朋友。

五、学习课。

、 老师再课学生再通听己不认识生。

、 桌学生相课。

3、 抽生课可以采用不形式。

、 全班指齐课。

5、 表演。

6、 想想人两件宝是什么？（练习说话。

） 什么说手和脑是两件宝？（上句子用画出。

） 我们应该怎样用这两件宝？（上句子用画出。

） 勾画句子。

六、老师结。

二课 、朗课。

、 由朗课。

、 分组比赛朗。

二、背诵课。

、 己练习背课；、 抽生背；3、 全班齐背。

三、学习写。

、抽学生全体。

、出示生卡片开火车认。

）、 这节课我们要学会写是哪几？看田格认。

）、 认识新笔画竖提。

示写切观察带这种笔画田格位置师写生模仿写。

3）、 学习其它生通投影仪展示学生写评议巩固认。

二、总结。

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