比较好的线上小学辅导【小学线上教学总结及线下教学衔接工作表】

学线上教学总结及线下教学衔接工作表 教师姓名 任教学科 语 任教班级 五() 学生线上 学习情况 五（）班56位学生除少数几老因信差其他 学生老师苦口婆心说教及动员基能参加线上学 习。

但是学生刚开始前两单元学习因没有学习效 不是很。

有相当部分学生从作业情况可以看得出参与 率比较低甚至及少参加。

他们是韦宗真、梁荣桓、苏华晨、黄 映雄、吴可欣、岑积财、甘梓萱、苏锦宏。

册8单元上学习到了单元。

对课学习 部分学生能按老师要进行如课前要学生认真课、 生看教材全；看空课堂教学学生能完成先两遍 再写多音、近义词反义词、重词语作业（提交了语音作 业和写作业）；提交了6次作练笔、三单元正式作 作业。

从学生作业情况看生能工整地写正确率高。

语 音作业只要是听课学生都能对能背诵要背诵段落或古 诗。

作能按要写写作热情高优秀作越越多。

遗憾 是没有步练习册巩固学生所学课容。

能力方面训 练欠缺。

目前我对班线上学习情况是比较满。

是因 己花费了很多精力和心血用责任心、实际行动影响和有针对性 专题讲座感召了长和学生；二是我能讲究方法对学生作 业布置根据情况又能指导还能即讲评。

保证了学生学习参 与率。

但是仍有别学生由长忙生计或里有孩子较多 照顾不周监督图谋不够学生线上学习情况令人勘忧。

教师线上 教学情况 、我线上教学主要做法、成效 （）天天按照作息表以身作则带动学生认真听 课做笔记。

主要是了消化重难知识以备开学有目 有针对性地对学生进行缺补漏和辅导。

（）严格按照学校安排天天线上开展保证不少5 分钟语音语辅导。

我认真观看空课堂教学情况根据教学容适当补充 拔。

发现哪些重知识里面老师没有到就微信群里 语辅导用语音适当补充重提醒学生。

利用钉 钉直播对学生进行听写。

（三）根据教学容认真合理布置作业并严格作业批改讲 评。

我根据学习容和知识掌握要科学合理地布置学生每 天作业至分以下几种 早上晨。

要当天要上新课或是前面上课。

并提出具体要准生音把课遍看这 课教材全。

如是古诗或精课就让学生背诵。

学完新课布置作业是词语或背（上传语音 作业）；二是写多音、近义词、反义词重词语、默写 古诗或重段（上传写作业）；三是习作练习我结合单元习 作容和课写作训练进行了 6次作练笔和三单元 作习作。

每次布置都能先语音指导再让学生动笔然认 真批改给学生即、肯建议二天即讲评。

效。

3 以优带差树立榜样 利用每次作业讲评对做得学生及长进行表扬如, 我认真批改学生作把优秀作发到群里作学生早 容。

讲评不仅表扬学生作进步还对他们认真态和 长支持助进行充分肯定。

使学生有进步愉悦长有 成功喜悦。

把不完成作业学生名单发到群里以起到戒勉 作用。

二、不足及改进 由学生没有《步练习册》我没有能对学生进行每课 步训练。

学生能力没能进行巩固练习。

由己对络直 播存顾虑胆量不足目前直播课堂只是体现词语听写。

今 利用直播课堂方面还迈出更胆步。

线下衔接 工作思路 、 针对线上学习出现型错误制定教学对策。

（） 加强生词听写。

保证、写关。

（二） 加强每课步练习训练及讲评、批改。

二、 针对线上学习出现“学困生”制定扶措施。

针对学生知识薄弱安排扶对象助。

3、线下教学衔接工作安排 周进行防疫知识教育、心理辅导、线上学习检测摸底。

二周改进教学方法充分激发学生学习兴趣提高课堂 教学效率加强步训练提高学生能力。

三周加强各种作业批改加强单元测试及讲评。

及缺补 漏。

四周加强各种作业批改加强单元测试及讲评。

继续缺补 漏。