试论体育教育对培养大学生竞争意识的作用_大学生创业app
图分类G807献标识 编009938(0)030000。
摘 要 济全球化和信息科技化使竞争深入各领域成推动社会发展种普遍方式。
机会相等条件下谁节奏更快竞争识更强谁就有可能抓住机遇占据优势立足社会。
、前言。
世界卫生组织对健康提出明确和全面定义健康是指身体、心理和社会适应各方面完美状态而不仅仅是没有疾病和虚弱。
三维健康观把健康从单生理扩展到了心理及社会等领域这是社会进步也是科学进步。
社会进步也进步加了各种人才竞争力处学代当代学生进入社会前必须做充分准备不仅是知识技术准备心理素质以及社会交际等都要学校里得到很锻炼有了良竞争识和竞争力才能社会上有席地。
体育教育作学校教育很重要部分其对培养学生竞争识有着不可忽视作用。
机会相等条件下谁节奏更快竞争识更强谁就有可能抓住机遇占据优势立足社会。
（）竞争识特征。
．竞争争利性与激励性。
人们所以参加竞争其目就是或利润相对有限情况下希望身能够抓住机遇发挥能力与优势并竞争获胜从而得到尽可能利益或处以利身要与满足、生存与发展。
精神追较量与物利益争利性是竞争身固有特质,它是竞争得以形成原动力。
由竞争精神和物质所获得不方面反映人能力和智慧高低因而关系到体对我价值与能力认与社会评价和贡献。
另方面它又关系到人切身利益获得与享有进而影响人生存与发展质量与空。
所以竞争必然具有激励性,激发人动机调动人主动性和积极性。
．竞争扩展性与风险性。
竞争所以具有扩展性是因竞争通比较、鉴别形成动力并推动发展；二是人们欲望、潜力是无限竞争能够得到不断激发和释放所以竞争总会形成扩展优势。
虽然每竞争主体竞争力图获胜但由竞争存着量不确定因素和偶然性干扰定了竞争任何竞争主体所做策其判断性、选择性、正确性无法得到分保证产生了判断、选择、策错误和竞争失败可能性。
因竞争必定伴随着风险存。
（二）体育活动特包括健身性、教育性、化性、竞赛性、技能性、娱乐性和社会性等。
首先健身性体育活动根目增强人体质增进人健康进而使人身心得到全面协调发展；其次教育性和化性日学者前川峰雄说“体育是通可视手段或媒介身体活动进行教育。
”化性体育作化现象已被越越多人接受和理体育化是广义化组成部分它综合各种利用身体锻炼提高人生物学和精神潜力畴、规律、制和物质设施。
再次竞赛性竞赛性是体育非常重要特征多数体育项目都是具有竞争性这也对参与体育运功人竞争识培养起到很作用。
体育运动所以被人们狂热崇拜,其原因主要是由其以直接、不加掩饰竞争方式,呼唤着人质力量。
它可以酿造种紧张竞争氛围,激发学生竞争热忱,充分调动和发挥他们潜力,驱除懒散,焕发热情,追逐成就并机会等条件下遵守规则,对学生体或群体心理产生积极影响,进而对培养学生竞争识起着潜移默化巨影响。
学校体育不仅可以培养学生竞争识,而且还可以培养学生竞争能力。
首先,它可以培养积极进取思维方式;其次,它可以培养不畏强手、敢竞争、折不挠、坚韧不拔精神,这种精神是竞争者应具备重要素质。
心理学研究表明,健康人与病态人对事物认识往往有很差异。
般讲,健康(心身并健)竞争者都倾向坚定、勇敢、断、敢冒险、进取而又折不挠,并有败胜信念;而体弱多病者往往倾向动摇、怯懦、犹豫等,另外,体育竞争也是种智慧较量。
任何种体育比赛都要以己长,克彼短,限地发挥己优势,实质上就是种竞争技巧。
激烈竞争社会不会合作人就不会竞争只有竞争学会合作才能更有力参与竞争体育教学可以采用人与人合作、组合作等合作学习法使学生能够更交流取长补短全面发展。
培养学生竞争识目,使学生逐步形成竞争能力,并能化成种有形社会适应能力。
教师要善把握他们这种愿望和努力方向,引导他们正确分析主客观情况,出竞争成败原因,把学生培养成真正能够适应社会、具有定竞争能力人才。
体育运动富竞争性它每学生充分展示己才能提供了机会使他们竞争认识到身能力和价值。
竞争即是力与美比赛也是行、志品质较量。
因体育教育应有识地鼓励学生树立起勇敢、信人生态培养他们敢接受挑战勇竞争识。
比赛有胜利就有失败教师应让学生懂得胜利是人人向往失败也是难免生活没有常胜将军要有坦然面对失败胸襟以及从头再信心。
外还可以通足球、乒乓球、羽毛球、球等项目培养学生判断能力和应变能力。
因球速快慢、角偏倚都要学生当机立断采取相应战术或补救措施。
如不能迅速做出明确判断那么胜利将与你擦肩而。
体育运动是竞争性活动,体育教学定义上也可以说是竞争识养成教育。
”体育与保守和惰性势不两立,体育运动强烈竞争性激励着每参与者必须全神贯倾其全力地拼搏夺取。
体育运动两以上人或集体规则下争夺目标,先得胜,得败,不容争辩。
通体育运动比赛和训练,可以培养学生参与体育运动情趣与习惯,并实践不断提高身体机能、心理素质和竞技水平,从而达到增进身心健康目,有助学生养成终身体育观念。
现代体育竞争不仅比身体机能、竞技水平、验,而且还比思想、志、作风和拼搏精神,这是种全面抗衡和竞争。
竞争参与者必须具多方面良素质。
体育还有重要功能,就是能对人机体产生影响,它不仅能影响到人生理,还能影响人心理,促进身心健康发展。
参考献。
[]李凌试论高校体育教学与心理健康教育[]西安体育学院学报000()8。
[]张志宇试谈体育教学对学生竞争能力培养[]科学教育论坛005(9)。
广西教育厅项目《公共体育课程培养学生竞争识实践研究》项目编00GB08。