幼儿园大班语言教案：好朋友
一、活动目标1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。
2、通过质疑、想象、表演续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极的交流，主动表述。
3、理解拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。
二、活动准备1.ppt，动物头饰2.背景音乐三、活动过程1、游戏《找朋友》提问：你们好朋友拥抱在一起，心里有什么感觉呢？2、欣赏故事（1）.欣赏故事的第一部分 提问：大熊今天的目标是？你觉得他能够完成目标吗？（2）.欣赏故事第二部分师：小朋友们，听了这个故事你们有什么问题吗？有什么不明白的地方吗？师：你觉得会是什么原因让小动物们不愿意和他拥抱呢？师：没有人愿意和大熊拥抱，大熊心里会是什么滋味呢?(说一说，动作表情体验表达)（3）、欣赏故事的第三部分师：这下你们知道小动物们为什么不和大熊拥抱了吧？你们说说是为什么啊？（4）、欣赏故事第四部分师：你们猜小动物们到大熊家干嘛？（5）、欣赏故事第五部分提问：为什么小动物们又愿意和大熊拥抱了呢？为什么大熊哭的比没人和它拥抱时还要多？大熊下了一个什么决定？四、完整的欣赏故事一遍。
我们小朋友在相处中如果也遇到这种情况，这个小朋友改正了自己的错误，你愿意原谅他吗？五、幼儿佩戴头饰进行表演。
2我们也来举办一个拥抱节，不光和你的好朋友拥抱，也和其他小朋友们拥抱一下。
好吗？六、本次活动就幼儿社会情感性发展对合作意识的影响做了探讨七、产生的效果及问题简述本次活动的研讨肯定了幼儿社会性情感的发展对幼儿合作意识的提升有积极的作用八、下一步工作构想：向其他教师推广研讨经验九、课题研究反思，研究叙事这是一次以社会情感性发展为主题的语言活动，小熊因为一开始不懂得雨同伴团结友爱、互相帮助，所以一直没有小动物愿意与它做朋友，也就更谈不上与别人合作了。
而小兔、小狗、小羊等小动物为什么不愿意与小熊做朋友呢？小朋友们在故事情节中也得到了答案。
而当小熊明白这个道理后心情很糟，灰溜溜地回家大哭以后，善良的小动物们说好一起去看望小熊，小熊从此被感动，懂得了尊重小动物们，小动物们也很愿意和转变后的小熊做朋友，他们一起合作帮小兔种好了萝卜，帮山羊公公扶好了小树苗，过上了开心的生活。