一件运动衫教学设计_一件运动衫教学设计（二）
、用比较快速默课了课。
3、体会课重容表达上效。
教学准备投影设备教学程、谈话导入我件漂亮运动衫得而复失失而复得这是怎么回事呢?请你用比较快速默课想想课讲了件什么事?画出有关语句。
学生回答投影出示句子次得到了城里我先到男孩告诉我那商店到挂着那种运动衫柜台毫不犹豫地用三块钱买了件出商店我就穿上了心里充满了豪。
失运动衫我用这件运动衫再加上元四角五分买下这双鞋可以吗?我把那件骄傲仰着头角麋鹿运动衫放柜台上抱着鞋盒走出商店。
给划分段落(8)得到(98)失(97)得到3按照板提示用你己话简要说说课主要容(记叙我买件漂亮运动衫但想到了邻居老先生双不能再补破鞋定用运动衫换上双新鞋送给老先生老先生又送给我件运动衫事。
)二、重课有关我对运动衫喜爱和购买描写想想这样写处?、组讨论。
、全班交流学生可以从情节完整性角说明这样写处也可以从表达心、体现情谊角说明这样写处。
学生还可能从标价(5美元)与实付钱(三块钱加元四角五分)差价及售货员外加双长腰袜子上发现售货员被我退衫买鞋关心老人行所感动才会以5美元售出鞋子还外加双袜子。
这样写更进步地突出人与人真情。
、教师可启发学生思考当我得知运动衫是老人用狗换候又有何反应?让学生想象当情景。
(说说当我会怎么想?)、结我们从这出人结局不仅产生新奇感而且人与人真诚友谊而深感震撼。
3、请你己令你感动句子并说说什么?四、教师总结、这课结构安排上用了两条并行线明暗。
我买运动衫、买鞋是明线康威先生用狗换运动衫是暗线结尾两条线交织起形成了出人结局。
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