【高中音乐教师教学计划】民办高中招聘音乐教师

做音乐特长生辅导教学计划是当前首要任。

尽管高三音乐特长学生不多也都以声乐主项但只要认真做辅导计划落实每教学计划实施我想我们音乐特长生定能取得较成绩。

高音乐教师教学计划我们看看。

、教学用。

教学纲普通高等学校招生音乐专业考试纲；。

声乐卷高考音乐强化训练湖南艺出版社。

视唱练耳卷高考音乐强化训练湖南艺出版社。

基乐理倦高考音乐强化训练湖南艺出版社。

李重光《音乐理论基础》人民教育出版社。

其它河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高音乐课鉴赏。

二、考分析。

我省0年音乐高考分值做了调整专业满分00分其主项50分、视唱0分、听音5分、乐理5分。

预计0年我省音乐专业录取控制线科声乐50——60分以上、专科声乐0分以上。

前几年我省音乐考生化课控制线科基控制30分以上专科基控制0分以上。

音乐高考录取方法是以专业排名化成绩达线即可。

0年我省音乐高考约仍月份进行要想考上理想音乐学既取学生身勤奋努力又和老师教学方法、长关心支持分不开。

三、教学实施。

以声乐教学主以乐理、听音、视唱辅全面开展系统训练。

、声乐教学。

学生分析民族唱法学生位美声唱法学生位通俗唱法学生位。

声乐教师学期声乐教师公开课两次。

总课计划80节其歌唱技巧发声训练课0节新歌练习50节对声乐辅导课人周节。

发声练习5条要每生从选5条适合己发声练习。

每位学生学会0首新歌曲。

前3月每生周歌周。

两月重训练—首歌曲以备高考用。

重重视重视学生咬、吐、节奏节拍、音准、呼吸支、情绪表达等。

0月下旬进入高考备战每生准备3,下适合己演唱歌曲伴奏。

月份开始跟音响伴奏练习师生共敲定高考曲目。

月份模拟声乐高考训练启示引导事项。

教学方法因人而异张扬性。

、乐理教学。

乐理卷总课计划60节。

要系统地讲课作业尽可能当堂完成使学生当堂弄明白所学容。

引导学生觉学习音乐理论多做练习。

有系统地做实战练习有难题随即启示引导。

8月9月份讲授、复习基乐理。

0月份《乐理卷》试题分析。

月份历年音乐高考试卷分析。

月份精李重光编著《音乐理论基础》和复高课《音乐鉴赏》艺术常识。

侧重将习题答试卷上对照标准答案做认真细致地分析。

3、听音练耳教学。

总课计划60节。

教学程。

（）、听单音音程（用所有然音程比较、听辩）。

（b）、听音阶（然调、和声调、旋律调、30种民族调式）。

（）、听和弦（原位三和弦、位三和弦、属七和弦）。

（）、听节奏听拍（／ 3／ ／ 3／8等写基节奏型）。

（）、听旋律（用五线谱高音谱表基节奏型上写出旋律）。

检方法让学生将听写结写五线谱上当堂批改校正。

、视唱教学。

除声乐课外视唱也是重重学习学视唱对声乐、听音有非常助教学定要培养学生唱音程、节奏。

视唱总课计划0节。

从视唱卷8条练到335条共7条。

其调8条、调6条、g调60条、调条、bb调3条。

从调唱名法渡到调、g调、调、bb调唱名法。

教学提示练习每条视唱都要先放慢速模唱跟进力音准、节奏节拍准确适当调整速到恰当。

、课程性质与目。

课程是我校主要课程。

掌握传统乐理属所有学习音乐学生基能力向得到充分重视。

我们始至终地追力达到两方面进步完善是通怎样结构安排与教学手段使知识传授获得效；二是如何激发学生学习动机唤起学生学习热情把基能力与音乐实践相结合。

多年教学针对高阶段学生学习基础课理论研究与实践发现传统乐理课重概念轻实用多数学习者其脱离实际应用理论学习这问题不仅不能使学生提高学习兴趣更直接地影响到其日全面音乐基础知识与实践相结合所能力培养。

理论学习必须缩短与实际作品距离。

课程改以往乐理教学以概念主导作法以量作品实例通古今外作品详细讲述了其实用型乐理技术化应用使学生目了然实际作品轻松地到所学理论答案且牢记不忘。

二、教学原则与方法。

（） 教学原则。

课程以实用原则实例化了乐理概念化容与实践相结合简单易学。

（二） 教学方式与考核。

、 课程以课堂教学讲授主；。

、 考试方式笔试。

3、 课程学年每周两课共3周。

每学期讲授周复习周考试周。

三、教学容与进。

学期。

—周 讲 记谱法基础知识。

节 五线谱。

二节 音名 唱名 等音 音分组。

三节 谱。

讲掌握要。

识别五线谱。

了各种谱及相关音名、唱名。

3——周 二讲。

四节 谱表。

、高低音谱表。

、谱表另种形式。

3、总谱。

五节 音及休止。

、音。

、音写法。

3、尾写法。

、附写法。

5、休止及写法。

二讲掌握要识别不值音、休止。

5——6周 三讲 二 节奏节拍。

节 拍子。

、拍子记。

、节、节线。

3、强拍 弱起。

二节 拍子种类。

、单拍子。

、复拍子。

3、混合拍子。

、变拍子。

5、切分。

三讲掌握要拍子种类与实际作品。

7——8周 四讲。

三节 节奏记谱法。

、各种拍子节奏组合。

、休止组合方法。

3、杠连接。

、连音。

5、变音记。

四讲掌握要各种节奏组合形式。

9——0周 五讲 三 音阶。

节 调音阶。

、升系列音阶。

、降系列音阶。

二节 调音阶。

、 然调音阶。

、 和声调音阶。

3、 旋律调音阶。

五讲掌握要音阶形成及运用。

——周 六讲。

三节 半音阶。

四节 特殊音阶。

、 全音音阶。

、 日五声音阶。

3、 其它类型音阶。

六讲掌握要其它类型音阶结构。

3——周 七讲 四调。

节 调。

二节 近关系调。

三节 等音调。

七讲掌握要调构成及关系。

5周 期末复习考试。

6周 期末考试。

二学期。

——周 八讲 五 音程。

节 数。

二节 种类。

三节 协和音程与不协和音程。

四节 音程音乐表现。

八讲掌握要音程构成。

3——周 九讲。

五节 单音程与复音程。

六节 音程位。

七节 稳定音程与不稳定音程。

八节 等音程。

九讲掌握要音程运用。

5——6周 十讲。

节 五声调式产生。

二节 六声调式。

三节 七声调式。

四节 宫系统各调。

五节 主音系统各调。

十讲掌握要调式结构及实际作品。

7——8周 十讲。

节 三和弦。

、 种类。

、 音阶各音上构成三和弦。

二节 七和弦。

、 种类。

、 音阶各音上构成七和弦。

十讲掌握要和弦构成及性质。

9——0周 十二讲。

三节 七和弦。

四节 等和弦。

五节 其它和弦及标记。

六节 母和弦标记。

十二讲掌握要和弦其它表现形式。

——周 十三讲 八移调与调。

节 移调方式。

二节 移调乐器。

三节 调式分析。

四节 调。

五节 调式变音及其它。

十三讲掌握要移调及调式分析。

3——周 十四讲。

节 与速有关术语、记。

二节 与强弱有关术语、记。

三节 术语、记修饰词。

四节 速、强弱变化术语、记。

五节 表达情绪术语。

十四讲掌握要音乐记、术语与作品。

十五讲。

六节 有关演奏法术语、记。

七节 装饰音。

八节 反复记。

九节 省略记。

十五讲掌握要音乐记、术语运用。

5周 期末复习考试。

6周 期末考试