[《中华少年》课文简说] 中华少年课文朗读

热爱祖国是人世纯洁博情感诗作者以新代华少年视角激情赞美了祖国抒发了作华少年由衷豪情也表达了华少年建设华坚强心。

全诗共８节。

１节以壮丽广袤神州地做背景引出华少年飒爽英姿这是全诗总起。

从结构上说是先分总雪莲喻指纯洁海燕喻指勇敢乐观雏鹰喻指抱远山丹丹喻指热烈顽强末句结华少年是神州地生长希望。

２、３、４节分别从三不视角展开２节是写祖国锦绣山川哺育了华少年；３节写祖国悠久化滋润着华少年；４节是写祖国特有民族传统风俗滋养了华少年。

这三节结构上都是先分总。

５节是回顾华母亲艰难历程晓喻华少年应该继承先辈志愿。

６、７节是写华少年誓言表达了华少年坚强心和豪迈情怀。

８节是全诗总结。

综观全诗结构清楚渡然首尾照应浑然体。

感情节奏上全诗句式匀整节奏鲜明句末押韵朗能感受到很强节奏韵律。

８节韵到底朗诵显得铿锵、悠远、激情。

方法上诗把直抒胸臆和借物（景、境）抒情融体反复运用排比句和对偶句突出了诗歌直接抒情特每节景选择（如碧波环绕宝岛）、物安排（如冰山上雪莲）、境再现（如军舰长风破浪）都极具匠心而融情使无形情感有了有形、有声、直观、可感体。

另外诗艺术特色就是象选择极具匠心华少年英姿、祖国山川壮丽、东方化美丽、民族历史苦难以及华少年铿锵宣告都被作者巧妙地物化真实可感形象通这些象凝聚诗人独特感受使情感具体化。

编排诗图是让学生通朗诵诗歌表达对祖国热爱情。

因学习诗重朗可以引导学生由朗诵也可以是分角色朗诵还可以是表演朗诵。

反复诵体会诗人表达情感。