[《天上的街市》《白桦》教案]天上的街市教案

．有感情地朗这两首诗。

．感受诗歌境美体会诗人情感。

3．了现代诗特。

引导学生通比较现代诗和古诗不。

．通诗歌感受诗歌魅力。

教学重感受诗歌境美及诗人情感。

教学难比较现代诗和古诗异；了现代诗特。

教学准备课前集现代诗有关集诗歌特有关。

教学设计课教学程、激情朗诵导入新课．师配乐朗诵冰心《纸船儿》。

．让生体会这首诗和上节课学诗有什么不。

3．师结导入老师刚才朗是首现代诗它和古诗有些不那它到底有哪些不呢下面我们就《天上街市》《白桦》这两首诗相信通学们学习就会明白。

二、初两首诗了致容．学生用己喜欢方式诗可以组合作赛要准音通顺。

．组赛男女学赛。

3．组交流通朗两首诗再看看前面四首诗你有什么新发现？三、品诗歌感悟境．生由地诗歌并边边想象你眼前仿佛出现了幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？．组讨论交流。

3．班上交流师相机引导《天上街市》诗人运用想和想象把夜晚天空想象成美丽街市把天上明星比作无数街灯然想到天上人们提灯夜游。

整首诗表达了诗人对光明、由、幸福、快乐生活向往、追。

《白桦》以白桦心象从不角描写它美。

满身雪花、雪绣花边、洁白流苏朝霞里晶莹闪亮披银霜绽花穗亭亭玉立丰姿绰约表现也种高洁美。

诗白桦树既具色彩变化又富动态美感。

白桦那么高洁、挺拔它是高尚人格象征。

这首诗流露出了诗人对乡和然热爱情。

四、体会现代诗和古诗区别．《诗采薇》《春夜喜雨》《西江月夜行黄沙道》《天净沙秋》《天上街市》《白桦》．组交流交流你发现。

3．班上交流师相机指古诗与现代诗不古诗般讲究数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样数和押韵上要那么严格它写法比较由句子长短由分若干节。

五、快材体会诗歌特．学生默材。

．让学生说说了这六首诗发现师相机指导。

①诗歌特高集、概括地反映生活；二抒情言志饱含丰富思想感情；三丰富想象、想和幻想；四语言具有音乐美。

②这六首诗所写容都与什么有关？（然景物）六、拓展延伸．背诵这两首诗。

．课外描写其他容诗歌。

【评教师先引导学生学习六首诗歌通六首诗歌学习对诗歌从古至今发展变化有了致了紧接下集诗歌活动打下了基础。

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